《哈里啰》教学实录.doc

《哈里啰》教学实录.doc《哈里啰》教学实录
（一） 、导入：
：大家好！我是来自淄博的王老师，听说咱们班同学唱歌可好听了，真的吗？ 生：真的
师：那好，你们唱一个我听听，唱一首你们最拿手的。想一个。《时间像小马车》 会吗？
生：会
师：好，我们来唱一个。谁来起个头？那老师来吧。
（教师拍击节奏带生演唱《时间像小马车》）
师：大家唱的真棒！那老师相信你们的舞蹈也一定不错。
（二） 、学唱歌曲
：老师带你们来跳一个圆圈舞，谁愿意来?这么多同学，这样我们轮流来好 不好？
生：好
师：那我们先请前2排同学跟老师来。前两排的同学请起立，第一个同学握着老 师的腰，因为老师太高了，你够不到我的肩膀，是不是。后面的同学把你的双手 搭在前面同学的肩膀上。对，这位同学你走的时候要注意，等第一排最后一位同 学过来，你就把手放在她的肩膀上。明白吗？你一定要注意节奏。下面的同学我 们一起怎么样？拍手。
（循环播2遍音乐，教师数着节拍带领学生跳圆圈舞，边跳边在空拍处拍手2 下）
师：下面同学激动一点，拍起手来。
师:好，谢谢这些同学。你们做的真棒！请坐。好，同学们，刚才我们在每一句 的后面拍了几下手？
生：2下
师:2下。好你来说怎么拍的？
生拍了两次
师：她拍的对不对啊？
生：对
师：好，请你来代替我带大家跳一下好不好？
生：好
师：接下来我们请第三排的同学来好不好？第三排的同学原地起立，其他的同学 我们要怎么样？
生：拍手
播放音乐，师镜面示范，学生带领大家跳圆圈舞。
师：怎么样？他们跳的好吗？
生：好
师：好，谢谢你们，请坐。
师：谁能来拍3下试试？好，这个同学举手最快，来，你来，我们配合一下。
师唱学生拍击3下
师：再来一次好吧。
师带着学生拍3下
师：怎么样？拍的好吧？那你叫什么名字？
生：王胤哲
师：那我们有请小王老师来领我们跳一个拍3下的圆圈舞。好不好？
生：好
师：这次该轮到那一组的同学了？这些同学早就等不及了。小王老师，交给你了。
这一排的同学起立。好，高兴一点。下面的同学怎么样？ 一起拍
生：拍手
师数节拍学生跳拍3下的圆圈舞
师：好，我们谢谢他们
鼓掌
师：同学们，老师来增加一些难度，你们拍4下试试。这个女同学举手真快，配
合一下
师唱学生拍4下
师：再来一次，注意一下节奏
师带学生拍第二次
师：怎么样？很好
生：好
师：那么好，接下来就由你来当小老师，该哪一组的同学了？
生：那一组
师：很好，请你带本组的同学来。那一组的同学起立，我们接下来该配合他们拍
几下小手啊？
生：4下
师：很好。这样，我觉得不过瘾，我们全体同学都起来，我们原地拍好不好？
生：好
师：小脚踏起来
播放音乐，师数着节奏一小组在台前跳圆圈舞，其余同学原地踏步一起拍手。
师：注意听节奏
师：这个小老师真的很厉害，谢谢他们好不好。
生鼓掌
师：好，请回去坐下
师：同学们，我们刚才听的这首既欢快又好听的歌曲名字叫《哈里啰》（师有节
奏的说）来，跟老师一起读一下名字
师生一起读“哈里啰”
师:来，整齐一点。
再次读“哈里啰”
师：真棒！我们就来唱一唱这首歌曲
播放音乐学生轻声跟唱
师：能看见歌词吗？第一段是唱歌，第二段是跳舞。不拍手，只唱。
师：老师觉得可能是