生命意义大学语文.ppt

生命意义大学语文
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教学目的
通过学习，引导学生探索人生的意义，树立正确的人生价值取向。提高对生命质量和价值的鉴别分析能力。
建立生命质量观，努力实现人生价值。
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教学重点
生命、生命的价值、人生的意义。
生命的价值和人生意义，不仅在于实现个人的幸福，还包括对社会履行责任，为社会做奉献。
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作者简介
罗家伦〔1897—1969〕，字志希，浙江绍兴人。中国现代著名学者、教育家。1917年考入北京大学文科。1919年在蔡元培、陈独秀、胡适等人的支持下，与傅斯年等北大同学创办新潮社，出版?新潮?月刊，参与新文化运动，同年5月起草?北京学界全体宣言?，成为五四运动中引人注目的学生领袖。1920年出国留学，辗转美国、欧洲。1926年归国后参加国民革命军的北伐，曾先后担任清华大学、中央大学校长，在教育事业上颇有奉献。1950年到台湾后，任“考试院〞副院长、“中央〞评议委员。主要著作有?科学与玄学?、?新人生观?、?心影游踪集?、?蔡元培先生与北京大学?等。全部著述聚集为?罗家伦先生文存?。
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内容述评
本文主要论述“人生的意义〞。在作者看来，生而为人却“对人生的意义不明了〞，那就会行为、态度没有标准，“浑浑噩噩，糊涂一世〞。
作者从三个方面反省生命的意义，得出这样的认识：“生命是无数的，生命是变动的，生命是容易过去的。〞然后，在此根底上，从三个层面论证人生的意义。第一，在宇宙间无数量的生命之中，人类的生命之所以有特殊意义，“是因为人能认识和创造人生的价值〞，可以扩大经历范围，超越一定的空间时间限制。第二，人具有统一性和一贯性的人格，并且是“向着完满的意境前进〞的“好的人格〞。第三，人能够在有限的生命中做出“永不磨灭的事业〞。在文章结尾，作者明确提出自己的主张：人生在世，不应偷生和妄生，而应“把自己的生命，换成有永久价值的事业〞。
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艺术赏析
一、善于征引各种意见，斟酌比较，然后做出自己的判断。文章首先举出极端悲观的和绝对享乐主义的两种人生观，而作者显然对这两种态度都不赞同，所以提出了本文的主题：探寻“生命真正的意义〞。
二、文章逻辑清晰，说理明快，广征博引。信手拈来一些古今中外人物的事迹，以证关于人生价值的观点，增强了文章的说服力。
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思考与练习
文章首先举出极端悲观的和绝对享乐主义的两种人生观，从而提出了本文的主题：探寻“生命真正的意义〞。接着作者从三个方面反省生命的意义，从三个层面论证人生的意义。最后明确提出自己的主张：人生在世，不应偷生和妄生，而应“把自己的生命，换成有永久价值的事业〞。
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相反相成，引出作者观点，使作者观点更具说服力。
个人生命的特殊性应与整个宇宙生命相协调。
一、 本文是怎样提出论点、展开论证的？
二、 本文引用了中外古今一些哲人的观点，这些观点和作者本人的观点构成了怎样的关系？
三、本文在阐述人生意义的时候，比较多地强调了人的生命的特殊性，对此你有什么看法？
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作者介绍
罗家伦在清华大学留下两个“第一〞，他是清华成为“大学〞后的第一任校长，也是第一个被学生赶出校园的校长。〔张伟?罗家伦：“专制〞校长的民主姿态 ?〕
罗家伦为人倔强，当时记者称他“讲话常大言不惭〞，处理问题从不愿妥协与让步。时有党内要人向他推荐教授，他认为不合格者，一概不收。 〔张伟?罗家伦：“专制〞校长的民主姿态 ?〕