《女孩独立》教学设计.doc

《女孩独立》教学设计.doc课题
女孩独立 课型新授 教时/累计教时 1/1
教 学 目 的
1、 知识技能
2、 过程、方法
3、 情感、价值
通过解读“我”和女儿的独立过程，理解孩子的成长和独立 之不易。
运用多种朗读方式品读课文。
理解母亲在女儿独立过程中的良苦用心，体会母亲内心深处 对女儿真挚的爱。
教学 策略 和手 段
1、 教学重点
2、 教学难点
3、 教学手段
解读“我”和女儿的独立过程，尤其是女儿曲折的独立历程， 理解孩子成长独立的不易，它是需要有准备、有积累的。
理解母亲在女儿独立过程中的心理变化和生活细节，体会母 亲对女儿真挚的爱。
教学程序和内容
教师活动
学生活动
备注（反思）
一、 导入
二、 初读
同学们，预备年级时，我
们学习了著名作家秦文
君的作品《表哥驾到》，
能谈谈你了解的秦文君
吗？
今天，我们就一起来学习 秦文君的又一篇作品《女 孩独立》。
课文题目是《女孩独立》， 具体指的是谁的独立？
学生结合课前预 习内容自由发言。
学生散读课文，疏
通文意，解题。
三、 研读
四、 讨论
明确"女孩独立”指的 是“我”和女儿两代人 的独立，其中重点写的是 女儿的独立过程。
"女孩独立”容易吗？ 结合文本，说说理由。 明确：文中女孩的独立是 个曲折的过程，实属不 易。
小鸟四岁那年："我”最 终替女儿放弃了独立 小鸟升中学了：女儿频频 向“我”诉苦，想要放弃 独立；
女儿兴致勃勃向“我” 诉说学校生活，终于独 立。
文章主要是写女儿的独 立过程，为何还有相当篇 幅描写了母亲？
学生研读女儿的 独立过程，思考
学生圈画文中描 写母亲的语句，品 味其表达作用。
五、 小结
六、