《怎样放得更大》教学设计.doc

《怎样放得更大》教学设计.doc《怎样放得更大》教学设计
教科版小学科学六年级下册第一单元第5课
广州市天河区体育东路小学 涂先钦
教学目标：
通过自制显微镜的探究活动，知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把 物体的图像放得更大。
阅读列文虎克自制显微镜并发现微生物的故事，了解显微镜发展的历史，体 会技术是不断发展的，技术的改进推动着社会的发展，也改善了我们的生活，促 进着科学研究的发展。
以科学家列文虎克对科学的执著追求和不懈的探索精神激励自己。
教学重点：懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步
教学难点：自制简易显微镜
教学准备：
不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水。供显微镜下观察的物体，如花粉、 青苔、蚕丝、纸纤维等，手电筒或小镜子。
教学过程预设
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

：我们怎样才能把
物体放大更多的倍数呢？

动（一）: 怎样放得 更大
：我们刚才经历的过程 就是人们发明显微镜的过程。
在17世纪，人们把两个凸透 镜组合起来，一个凸透镜把另 一个凸透镜所成的像进一步放 大，这样明显提高了放大倍数， 这就是最早的显微镜。显微镜 的发明，使人类观察的范围大 大地扩大了。
探究：用两只手一 前一后分别拿两个放 大倍数不同的凸透镜
（如教材上的图），反 复调整它们之间的距 离来观察物体，然后拿 开一个透镜，只用一个 透镜观察物体。反复几 次，看看有什么发现。
汇报。

动（二）：
做个简易
显微镜
：学生分组制作，教师 巡回指导。
讨论显微镜的制作 方法和步骤。
用自制的显微镜观 察只用一个放大镜时 观察不清的文字和图 片，看看观察效果如 何。
用自制的显微镜观 察青苔、花粉等，比较 和肉眼看到的有什么 不同。
动（三）： 了解显微 镜的发 明、发展 史
阅读教材上的列文虎克用自 制的显微镜发现微生物的故 事。
讲解：教师介绍显微镜的发 展历史
列文虎克用自制的显微镜 能把物体放大3