人人试教按压式瓶盖探秘教学设计.doc

人人试教按压式瓶盖探秘教学设计.doc按压式瓶盖探秘教学设计
张贤峰
一：教学目标
1、 初步了解按压式瓶盖的工作原理，感受到空气压力的作用。
2、 通过对各个小零件的分析，让学生明白弹簧、小珠子等零件 的作用。
3、 关注操作探究过程，培养学生的科学态度。
4、 鼓励学生对常见的生活用品进行探究，体验科学创新给人们 带来的方便和财富，激发学生的奇思妙想，提高学生发现问题和解决 问题的能力。
二、 教学重难点
1、 按压式瓶盖的工作原理。
2、 按压式瓶盖的应用和改进措施。
三、 教学过程
1、 导入：出示一瓶洗手液。
提问：同学们，会用吗？怎么用？你能具体的描述一下使用的过 程中出现的现象吗？
2、 原理探秘
把瓶盖按下去，液体就从弯口里出来了。
讨论：小组同学相互交流，液体为什么会从弯口里出来?可能的 原因是什么？
（提示：观察洗手液，什么少了，什么多了。）
思考：请用下列材料（吸管、一次性针筒、锥形瓶、塞子、水）。 设计一个实验验证你们的猜测。
3、 活动：实验验证按压式瓶盖的工作原理。
（空气的压力作用。）
同学们，通过实验你们的猜测得到了验证。但这个装置跟我们用 瓶盖还是有很大的差别。想知道差别在哪里吗？瓶盖中的哪些结构跟 实验装置中什么材料起了相同的作用。哪些是不一样的。
4、 活动：解剖按压式瓶盖。
提问：你们发现了按压式瓶盖有几部分组成的，他们分别有什么
作用？最难理解是那个结构？ （ppt出示）
按压头
强液管
按压时进液阀关闭，出液阀
向上打开，内腔体积减少，
液体排出；松手时弹簧将按 压头向上弹起，内腔体积增 大，出液阀关闭而进液打弄
，在大气压力下液体由啜管
进入内腔，准备下一次按压 时排出.
5、活动：探究小珠子的作用。
把瓶盖组装好，缓慢使用按压式瓶盖, 仔细观察小珠子在使用过程中的变化。一 次看不清楚的话，把里面的液体放光后再 次缓慢的使用、观察。
讲解：ppt出示按压式瓶盖的工作原
理。
6、交流总结：这种瓶盖使用起来非常方便，它在日常生活中的 应用非常广泛，都有哪些呢？