小学语文教育教学反思.docx

小学语文教育教学反思.docx小学语文教育教学反思范文
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力。下面是有小学语文教育教学反思，欢迎参阅。
小学语文教育教学反思范文 1
一个学期即将结束， 我回顾了自己在本学期里所做的工作， 认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。
我是一名语文教师， 更是一位班主任， 不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊， 那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业， 乃至于爱我们眼前的每一位学生。 有了对教育事业的爱，有了对班级、 对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊， 学习《新课标》，积极参加校本培训， 认真备课，教法力求灵活有实效， 让学生自主性地参与学习， 培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。
让学生学好文化课的同时， 我努力培养学生能力， 想方设法让学
生积极主动地参与到班级的管理与建设中。 与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出 “教师是一个决策者，而不再是一个执行者。 ”对于班级管理，我们不能 “一手包办 ”，也不能 “放任自流 ”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作
关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的 (或效果 )。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。同时， 通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、 严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。
柏拉图说： “教育者的品质为教育成功的因素。 ”身教重于言教。我努力从小事抓起， 让学生养成良好的行为习惯。 低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑， 很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地保持教室的洁净。
班主任的工作是琐碎的， 却更需要耐心和细心。 我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励 ;谁退步了，给予
点醒和鞭策 ;谁生病了，给予关心和爱护 ;谁有困难，给予帮助和安慰。
让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生
交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话
技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍