幼儿园足球游戏的实践与指导策略-参考文献.pdf

美育与体育
2021年13期
幼儿园足球游戏的实践与指导策略
杨琦莹
（江苏省常州市青洋幼儿园，江苏常州 213000）
摘　要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿教育应给予幼儿足够的尊重。幼儿教育工作者应全面
了解幼儿的学习特点和身心发展规律，在教育过程中，多样化地展开游戏，并基于幼儿的个体差异性原则展开教学。
所谓足球游戏，指的是以足球运动的方式，激发幼儿对游戏活动的兴趣。这对幼儿坚强、勇敢的意志品质和主动
乐观的积极态度的形成具有促进作用，能推动幼儿社会适应能力及身心全面发展。
关键词：幼儿园足球游戏；幼儿教育；教学策略
中图分类号：G40- 文献标识码：A 文章编号：2095-9192(2021)13-0081-02
引 言 班幼儿进行足球游戏时，教师可以在球网上悬挂铃铛。
近年来，我国教育事业飞速发展，人们在幼儿教育 每当幼儿射球成功时，铃铛就会发出清脆的响声，这样
方面投入了更多精力和时间。《3~6 岁儿童学习与发展 更能调动幼儿参与游戏的积极性。同时，教师在选择足
指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确强调，幼 球时，应尽量根据幼儿的年龄特点来考虑足球的型号。
儿教育应对幼儿的兴趣进行重点培养，在教育教学中渗 教师可以选择迷你型的足球，编排相应的足球动作操。
透体育活动。教师在开展体育活动的过程中，应充分体 在编排足球操的过程中，教师可以增加一些幼儿与足球
现幼儿的主体性，开展多样化、有意义的体育活动，引 互动的环节，如推球、拿球、点球或踢球等，加强对幼
导幼儿全身心参与到体育活动中。这样，一方面能有效 儿动作的训练，还能让幼儿对足球形成深入了解。教师
激发幼儿的体育学习兴趣；另一方面有利于幼儿的身心 还可以在足球活动中插入一些游戏，如对点踢球、圆形
健康发展 [1]。笔者从幼儿园足球游戏活动出发，总结实 队伍运球、插队滚球、平衡运球等。这些游戏既能丰富
践经验，提出幼儿园足球游戏的指导策略。 幼儿足球游戏形式，又能帮助幼儿掌握基础的足球运动
一、幼儿园足球游戏的优势