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教学目标:
1 •理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2 •词语认读。
3. 正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、 猜谜语引入课题
猜谜语引出小公鸡和小鸭子。
二、 听老师范读课文，看图，了解大意，听清字音
1、 出示词语，读准生字的音。
2、 各种形式认读词语。
三、 自由读课文
1、读第1自然段。
这段讲什么？(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)小公鸡和小鸭子有什么不同。 小公鸡有 的嘴巴,会 。
小鸭子有 的嘴巴，会 。
小公鸡的脚掌像 ，不会 。
小鸭子的脚掌像 ，会 。—
2、 读第2自然段，看第一幅图。
(1) 指名读课文，大家思考问题：①他们来到什么地方？
②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？
(2) 小鸭子为什么捉不到小虫？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着 不容易捉到小虫)
3、 读第3自然段，(自读2遍)。
(1)指名读课文，大家思考问题：
① 他们来到什么地方？
② 小鸭子为小公鸡做什么了？
③ 小公鸡怎样做？
（2）读读小鸭子讲的话， 说说他说的两句话是什么意思？ （①小鸭子 要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）
（3） 小公鸡为什么捉不到鱼？ （小公鸡的爪子是细尖的， 无法用来拨 水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）
（4） 小鸭子为什么能捉到小鱼？（小鸭子会游泳）
4、读第 4 自然段，（读 2 遍）观察第二幅图。指名读，大家思考问题：
① 小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？
② 小鸭子怎样做
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