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中国优秀硕士学位论文全文数据库 2011年 第S1期 社会科学Ⅱ辑
Chinese Master's Theses Full-text Database 2011, Social Sciences Ⅱ H129-34-1
国外小学家校合作研究及对我国的启示

林悦
学位授予单位: 辽宁师范大学; 学科专业: 比较教育学

摘 要

今天,家校合作已经成为世界教育发展的一个重要趋势,许多国家采取种种措施加强家庭与学校之间的
联系。要促使儿童健康成长,学校教育和家庭教育是两个重要环节,家长是否有效地与学校形成合力对其子女
进行教育将直接决定着教育效果。因此学校和家长如何密切合作,形成教育的最大合力,现已成为教育工作者
和家长不得不关注的现实问题。
从理想的角度看,教师希望能与家长有良好的合作以提高教育质量,而家长也渴望与教师进行有效的沟
通以让自己的孩子成“龙”成“凤”,但现实情况是我国家校合作的政策法规尚未健全;家校合作的组织机构
尚未完善;家校合作工作严重滞后,甚至一些家长、教师教育观念分歧较大,家校共育意识不强;再加上家校合
作的内容狭窄、深度不够;家校之间交流渠道单一且缺乏连续性等,这些都严重阻碍了我国家校合作的发展。
而小学处于义务教育的第一阶段,也是儿童跨入的第一个正规教育场所,再加上小学生是未成年人,对家庭的
依赖性比较强,所以小学阶段对于加强家庭和学校的合作更加必要。因此,探求我国小学家校合作的必要性及
具体操作性是本研究选题的根源所在。
许多资料表明,国外家校合作的研究和发展都先行于我国。近年来,“家校合作”已经成为美国、英国
和日本等国教育研究和学校改革的主要议题之一。一些教育发达国家的家校合作(尤其是小学阶段)发展起
步早,理论研究趋于成熟,实践经验较为丰富,并且形成各自鲜明的特点。因此,这将给我国的小学家校合作的
发展以重要的借鉴作用。
本研究主要采用了文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,侧重于对国外小学家校合作的实践经
验的探讨,力图在三个部分凸现出研究价值:
第一部分,丰富小学阶段家校合作的相关理论;
第二部分,从国外小学家校合作的法律法规、组织机制、具体措施这几方面对国外小学家校合作的实际
运作进行陈述和分析,从中找出可供我国借鉴的成功经验;
第三部分,在对我国小学家校合作的现状进行实证研究的基础上,归纳总结出国外小学家校合作对我国
的启示。

关键词：国外;;小学;;家校合作

中图分类号：G626

Abstract

Content: Nowadays, home-school cooperation has become an international t