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《北京》教学设计
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《北京》教学设计
二年级上册 执教者：王筱鸿
教学目标：
　　1、认识13个生字。会写10个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。
　　教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学准备：多媒体课件
　　教学流程：
第一课时
一、导入新课。
　　1、2021年的奥运会将在哪里举行呀？
　　2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
　　3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。
　　二、初读感悟。
　　1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
　　2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
　　3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。
　　4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利。读后进行评议。
　　5、说说自已读懂了什么。
三、指导写字。
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着重指导写好“国 图 央 城 旁”。
第二课时
　　一、导入新课。
1、导语：从小就知道北京是我得歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。
2、穿过时光隧道，去看看以前的北京。
3、复习本课的新词。
首都 中央 庄严 矗立 宽阔
高楼大厦 来来往往 川流不息
名胜古迹 绿树成阴 鲜花盛开
风景优美 又宽又长 人民英雄纪念碑
二、朗读感悟。
1、教学第二自然段。
出示句子：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。板书：首都 美丽
2、教学第二自然段。
（1）读。说说这一段写的什么。板书：天安门 广场
（2）提示：从哪些地方我们可以看出北京的美呢？画出相关的词语进行体会。学生自由读书，画出有关词语。然后交流。
（3）点击课件，展示天安门画面。指导看图。
天安门在中国的明朝、清朝两代是两代皇城的正门。天安门始建于明永乐十五年（1417年），原名
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“承天门”，取“承天启运”、“受命于天”之意。天安门是古时候皇帝颁布诏书（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。，城台下有券门五阙,中间的券门最大,位于北京皇城中轴线上,正中门洞上方悬挂着巨大的毛泽东画像,