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创新语文教学理念，提升语文教学质效
中图分类号：G434文献标识码:A文章编号：41-1413(2011)
12-0000-01
摘要：研究语文教学的科学化和艺术性，是提高语文教学的必由 之路。吕叔湘先生指出：“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。” 在新课程改革不断推进并逐步深入人心的大好形势下，初中语文教科 研工作也呈现出百家争鸣、百花齐放的繁荣局面。广大教师更是热情 迸发、激情四射，纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试，积极寻找创改工作的最 佳切入点和有效环节，新型教育理念得到层层贯彻落实，方法手段得 到不断改进，从挖掘教材中的人性美、营造扣人心弦的心境美，为全 面提升语文教学实效而努力创新。
关键词：初中语文教学质量教改创新
教育教学的改革与创新是一个不断发展、永无止境的话题。在百 花齐放、百家争鸣的繁荣局势下，初中语文教育教学的改革与创新也 在热烈进行之中，并取得了长足的进展。虽说是教学有法、教无定法， 但“教学之妙，存乎一心”。我谈谈如何提高初中语文教学质量这一 问题，与同仁商榷，以求进一步地发展，为推进语文教改创新的更大 进步作出应有的努力与贡献。
一、构建和谐的师生关系，营造亲师信道的氛围
古语说得好，亲其师而信其道。这表明非智力的情感因素对教 学活动能产生非常重要的促进作用。新课程理念下的教学实践是建立 在师生平等关系基础上的合作互动活动。因此，要把努力构建互尊互 信的师生关系当作教育教学工作的重要组成部分。

中学生已经进入青春发展期，身心因素变化较大，他们非常介 意老师和同学对自己的评价与认同。对此，教师要掌握学生的性格心 理，通过各种途径方式多与他们进行语言的沟通和情感的交流，最大 限度地帮助他们解决学习、工作、生活和心理上的困难与困惑，让他 们时刻感受到老师的重视和关爱，以增强向师效果。同时也要协调和 处理好学生之间的各种关系，共同营造温馨和谐的学习环境。
2•对待学生要讲求客观民主
在教育教学活动中，教师必须彻底摒弃那种“教父教母”的不 良形象，着力建立良师益友关系。在学生犯了错误或发生问题的时候, 要本着宽容心态和不武断原则，允许他们“说话和申辩”，并帮助他 们努力纠偏改正。要承认和面对客观存在的个体差异，讲求区别对待、 因材施教。对待学生要一视同仁，不能厚此薄彼，切不可根据学生的 成绩、能力，以及自己的好恶把学生简单粗暴地分为三六九等，更不 能“淘汰和拒绝”学生。

对待学生的学习和发展要坚持以激励为主，特别是对那些学困 生、后进生和问题生，教师要给予更多的重视和关爱，号召和发动全 班同学对他们多接触、多亲近、多帮助，让他们体会到外来的温暖。 要尽量挖掘和放大他们的闪亮点，对他们的每一点进步都要及时予以 表扬和鼓励，以增强其信心和成就感。即使犯了错误，也不能简单粗 暴，一棒子打死，要加以心理上的正确疏导。否则，会造成他们的自 闭心理或破罐子破摔，贻误一生。
二、指导学生搞好预习，前移课堂教学关口
诚然，教学的主要阵地是45分钟的课堂，但是一名具有责任意 识和丰富经验的教师应讲求更多的“诗外功夫”，其中认真指导学生 搞好课前预习并逐步养成良好的预习习惯，对教学工作必将起到事半 功倍的作用。
1•帮助学生拟定预习提纲