初中道德与法治答题技巧总结.doc

初中道德与法治答题技巧总结.doc观点一：主观题的答题思路
L 一般思路：读题-审题(审设问、审主体、审材料)T联想(教材 知识、时政知识)一撰写提纲-答案要点(教材语言、材料语言、时 政语言)
2、 审题要求：
(1 )审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想 相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定 性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体 现)。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么 ——从解读设问和材料中获取。
(3 )审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。一是 为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的 言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为"材料语言”写入答 案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实”审设问和审主体” 的正确与否。
3、 答题要求：
(1 )联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围， 然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。
（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及 考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要 点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出 答案要点。
（3 ）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语 言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种 语言，也可以两种语言的结合。
"六部曲”：
a、看：看设问。看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为 什么、怎么样）。
顷 抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用”首尾法，词语频 率法”来抓。
c、 领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、 联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、 列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材 知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值（看 分作答）
"六个化”：
a、 解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；
b、 答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；
c、 答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；
d、 答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、 宏观等逻辑关系；
e、 答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性 答题而争取加分（内在美）；
f、 字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同 情心和印象分（外在美）。
观点二：非选择题的一般答题方法
1、 审设问：审知识范围、审题型、审限制要求
2、 审材料：分层、提炼、概括，提取有效信息，联系教材知识
3、 作答案：答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、书写整洁化
F
02
问答题技法二
观点一：意义类主观题答题对策：
.根据主题分析意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义
.寻找角度分析意义。即从不同的角度分析意义
.回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找思路
要遵循由小到大、由近及远、有微观到宏观、由直接到间接的原则
观点二：谈作用、影响、意义
意义型的设问有"积极影响”、"经济、政治意义”、"意义”等。
基本思