孔子的故事教学设计.doc

孔子的故事教学设计.doc31、孔子的故事
贺兰二小马静
教学目标：
通过自主学习认识10个生字，1个多音字。学写8个字。
理解课文内容，明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学 分不开的，教育学生要养成热爱学习的习惯。
正确、流利地朗读课文。
查阅资料，收集与课文内容有关的故事讲给大家听。
教学难点：
孔子是怎样勤奋、刻苦学习的。
教学准备：
生字卡、课前收集孔子的有关资料
教学时数：
2课时
教学过程：
第二课时
一、 读孔子的语录，导入新课。
反馈搜集的资料
出示：学无止境三人行必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。
有感情地读一读
师结：孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家。刚才我们读的都 是他的教育名言。他为什么能成为我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家 呢？今天，我们就来学习他求学、成长的故事。
二、 检查学习情况。
1、 生字词
艰难度日 举目无亲 孤苦伶仃 满面羞惭 远近闻名
谦虚好学 不以为然 百学不厌 祭祀 询问 经典
2、 理解课文填空。
孔子父亲去世早，母亲带着他（ ）。在他十六、七岁时，母亲也离开人
世，他（）、（）。但他（）、（），终于成了我国春秋时期著名的 （）、（）、（）0
3、 导入新课。
三、 品读句子，深入认识。
同学们，课文在给我们介绍孔子的时候写了几个故事？请大家说一说。
反馈。
（一）参加宴会被驱赶
1） .贵族请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开。
2） .指名读地二自然段，思考：为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢？
因为他家境贫寒，根本没有钱读书。
3） .孔子没钱读书，被赶走后心里是怎么想的？
引导学生想象。当时，孔子是怎么想的？
他满脸羞愧，下定决心要好好读书。
4） .从那以后，孔子读书非常刻苦，他是怎么读书的呢？
他一边给被人看仓库和牛羊，一边抽空读书。
5） .用一边 一边造句。
（二） 不懂就问，被人笑话
1） .学生用自己的话说。
2） .从他的回答中说明孔子有什么品质？谦虚好学，不懂就问
相机解词：
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
师法：在学术或文艺上效法（某人或某个流派）。
风凉话：不负责任的冷言冷语。
礼法：社会上通行的法纪和礼仪。
不以为然：不认为是对的。表示不同意。然：对，正确。
3）如果平时听到别人说你的风凉话，心情会怎样？怎样读这句话？
面对讥讽，孔子是怎样回答的？指导朗读。
3） 练习分角色朗读。
（三） 小结
1） 同学们，通过刚才的学习，我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不 开的。孔子就这样孜孜不倦地学习，最后成了我们古代伟大的思想家之一，被后 世的儒家尊奉为圣人。
2） 让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自然段。
3） 孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教， 成为当时学术下移，私人讲学的先驱和代表，他的学生把他说的话和一些事迹辑 录成了一本书《论语》。
四、 拓展延伸，说故事。
孔子有哪些地方值得我们学习？从这些故事中你明白了什么？
你还知道孔子的哪些故事？交流孔子其他方面的故事。
如果我们面对孔子，你有什么话想对他说？模拟采访孔子。
五、 作业。
选择自己喜欢的孔子名言做成书