思想品德七年级下册第一课我们都爱玩知识要点归纳.doc

第一课我们都爱玩,
1. 青少年玩的权利及法律依据?
(1)玩是我们的天性,也是我们的权利。
(2)联合国《儿童权利公约》第31条规定:“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动。”通过时间:1989年11月20日正式对中国生效的时间:1992年4月1日,我们的权利一方面需要来自社会的保护,另一方面也需要我们自己的宣传和保护。
?怎样正确处理玩和学的关系?(P6到8),
玩和学不是对立的。(1)玩是儿童的天性,是儿童的权利。玩中也能学。玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。在玩耍的过程中,可以玩出兴趣、爱好和特长,产生志向,这是走向成功的萌芽。
(2)不能玩过了头。玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利,才能玩得有益。
(3)健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。
3. 玩的好处?
①发展想象力;②增长科学文化知识;③增加兴趣;④培养合作、诚实、勇敢等优良品质;⑤不同类型的玩可以发展不同方面的素质;⑥玩出兴趣、爱好和特长,产生了志向,是走向成功的萌芽。
4. 玩的类型和好处有哪些?
玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
涂鸦的过程,发展我们对色彩和空间的感受能力;爬树、游泳、打球和玩弹弓活动,增强我们的运动能力;做剪纸、万花筒、纸飞机,能发挥我们无穷的想象力和创造力;与伙伴玩耍,使我们懂得了“游戏规则”,懂得了交流与合作。
(P8),如何玩才是健康有益的?
(1)玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利,才能玩得有益。
(2)健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。为此,我们在玩耍中应该遵循以下三个原则:
①无害原则:所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害,如果玩耍不仅无害,而且对自己的身心健康和社会的发展有益,玩出“名堂”,那当然是更高的境界了;
②适度原则:玩耍时要考虑自己的时间和财力,不要沉溺其中,耗费太多的时间和精力,以至于事后感到后悔;不赶时髦,不攀比挥霍,争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足。另外,也不能做时间和金钱的“吝啬鬼”,舍不得玩,只知道学习,成为学习的“机器”;
③安全原则:要考虑自己的身体情况,量力而行,不做危险游戏;要在安全的场所玩耍。当然,还要选择安全的玩伴,以免动不劫就发生争执、打闹甚至其他攻击性行为。
怎样正确处理玩和学的关系?
玩和学不是对立的。玩中也能学,玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。不能玩过了头。玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利,才能玩得有益。健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。
6. 谁侵害了我们玩的权利?
玩也是我们的权利,但这种权利却经常受到侵害。
儿童生理科学研究成果显示,12岁左右的少年儿童,每天的连续睡眠时间应不少于10小时。侵害我们“休息和玩耍权利”的,往往不是别人,而是深切关心、爱护我们的父母和老师。他们这样做的一个很重要的原因是他们对玩有这样或那样的误