赤壁赋学案1.doc

赤壁赋学案1.doc预学案
【预习目标】
通过实验认识超重和失重现象。
理解产生超重、失重现象的条件和实质。
掌握关于超重、失重的计算。
【新课预习】
实重、视重、超重、失重和完全失重的概念
实重：即物体的实际重力，它不随物体 变化而变化的。
视重：指物体对水平支持面的 力或竖直悬挂线的 力，它随物体运
动状态变化而 O
超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)— —物体所受重力的现象,
即视重 实重的现象，称为超重现象.
失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)物体所受重力的现象, 即视重— —实重的现象，称为失重现象.
完全失重：视重等于 的现象。
超重、失重和完全失重产生的条件：
当物体具有 的加速度时，物体处于超重状态；
当物体具有 的加速度时，物体处于失重状态；
当物体的加速度等于 时物体好像完全没有了重力作用，即物体处于
状态.
探究案
【探究目标】
通过实验认识超重和失重现象。
理解产生超重、失重现象的条件和实质。
掌握关于超重、失重的计算。
【合作探究】
探讨超重和失重现象
（1）产生超重和失重的原因：
（2）对超重和失重现象的归纳总结：
①当物体具有竖直向上的加速度时
②当物体具有竖直向下的加速度时
（3）①当物体处于完全失重状态时，容器中的液体对器壁是否会有压强?
②此时，容器中的液体的形状是怎样的？为什么会出现这样的情况?
（4）物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力是否改变?
4. 7用牛顿运动定律解决问题（二）（2）
超重和失重
编写人:郭瑞平 张晓燕 审稿人：乔久亮 编号：201414040 使用日期：2014. 1
训练案
关于超重和失重，下列说法正确的是（ ）
超重就是物体受的重力增大了
失重就是物体受的重力减小了
完全失重就是物体一点重力都不受了
不论超重或失重，物体所受重力是不变的
有关超重和失重的说法，正确的是 （ ）
物体处于超重状态，所受重力增大；物体处于失重状态，所受重力减小
竖直上抛运动的物体处于完全失重状态
在沿竖直方向运动的升降机中出现失重现象时，升降机一定处于上升过程
在沿竖直方向运动的升降机中出现失重现象时，升降机一定处于下降过程
2009年8月17日，在德国柏林进行的2009世界由径锦标赛女了撑杆跳高决赛中，罗格 夫斯卡以4米75的成绩夺冠。若不计空气阻力，则罗格夫斯卡在这次撑杆跳高中（）
起跳时杆对她的弹力大于她的重力
起跳时杆对她的弹力小于她的重力
起跳以后的下落过程中她处于超重状态
起跳以后的下落过程中她处于失重状态
某人站在台秤上，在他突然向下蹲的过程中，台秤的示数变化情况是（ ）
先变大后变小，最后等于他的重力
先变小后变大，最后等于他的重力
变大，最后等于他的重力
变小，最后等于他的重力
在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重量，根据读数与实际重力之间的关系，以下
说法中正确的是（ ）
读数偏大，表明装置加速上升
读数偏小，表明装置减速下降
读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动
读数准确，表明装置匀速上升或下降
质量为0的人站在升降机中，若升降机运动时加速度的大小为a,升降机底板对人的支持 力E^mg+ma,则可能的情况（ ）