二年级数学备课组工作总结.doc

二年级数学备课组工作总结过去的一学期,我们在学校领导的正确部署和指导下,全组同事更新观念, 统一思想, 提高认识, 创造性地开展工作, 较为顺利的完成了本学期的教育教学任务,为此作如下总结: 我们组在更新观念, 提高课堂教学效果方面统一思想, 普遍认为: 教育教学改革没有统一模式,正所谓“有教无类”、“教无定法”,学生存在着个性差异,尽管是一、二年级的学生,也有着不同的程度, 千篇一律、按部就班只会是钻牛角尖, 进死胡同, 要想提高课堂效率, 就得让学生做学习的主人, 老师不是演员, 不是战斗员, 努力挖掘学生的主动性是提高课堂教学效果的有效方法。一年级的梁翠月老师就很注重以活动为载体吸引学生的注意力, 梁老师经常设计有趣的数学活动,使学生在活动中领悟到数学的魅力,感受到学习数学的乐趣, 从而体会到数学的价值, 产生兴趣和学习的欲望。有一次在教学《几和第几》一课时。她设计了一个排队游戏: 请几个同学上台做一个排队游戏,学生排好队后提问: 1 这一队有多少人? 2 、请从前往后数的 3 个小朋友像小青蛙一样跳一下。 3 、请从前往后数第 3 个小朋友像小兔子一样跳一跳。 4 、请你数一数你前面有几个人?你后面有几个人? 5 、请问从前往后数你排第几?从后往前数你排第几?通过排队的游戏, 学生初步认识了几和第几的概念, 不仅为顺利地课堂教学扫清了障碍, 而且也牢牢地抓住了他们的注意力。梁老师很注重课堂的实效性, 她几乎不利用课外时间辅导学生, 但她们班却没有特差的学困生。这学期期末考试她们班就有 8个 100 分, 43 人过 90分,平均分也达到 分之高。让学生在课堂上变被动为主动,变“要我学”为“我要学”。我们低年级的孩子年龄小, 注意力不能持久的特点让我们深知要想提高孩子的成绩, 首要任务就是培养他的学习兴趣, 只有喜欢数学课才会使他们主动学习, 主动参与课堂探究。我们组的五位老师采取的主要手段是: 一、在引入新课上下功夫。美丽的童话故事,有趣的游戏,猜谜语等都是孩子们乐于接受的形式。王敏老师在教学《连加连减加减混合》一课时就是用童话故事“丑小鸭”做导入,孩子们听得入迷,自然后面的学习过程他们就争先恐后的想帮助丑小鸭了; 而冯颖老师在讲授《观察物体》一课时也用了“盲人摸象”的故事让学生一开始就明白要想了解一个物体必须从各个方面多角度的进行观察。二、合理使用学具,加强学生的动手操作能力。如王敏老师在教授《 6、7 的认识》时,就是采用分红花,分小白兔的方法,让学生直观清晰的理解 6、7 的大小,6、7 的分成,6、7 的加减法。而我平时也很注意让学生使用学具, 在教学乘法的时候, 我就采用动手摆的学法, 让学生直观的感受乘法比加法更简便, 也让学生通过摆一摆的活动, 明白倍的意义, 孩子们也乐意在这种动手、动口、动脑的教学环境下学习。三、在教学中适时选择游戏教学法,激发学生的学习积极性,促使学生主动学习, 发展学生的智力, 培养学生的合作精神, 有效的提高课堂的教学质量。实践证明, 低年级使用游戏教学, 遵循了学生的年龄特点。《数学课程标准》中要求:要充分提供有趣的与儿童生活背景有关的素材、题材。呈现方式应丰富多彩。我们组的老师的做法是: 根据课堂需要合理安排游戏项目与游戏时间。我就经常采用一些小游戏作为课前热身, 比如在学习枯燥的计算课