欧洲的启蒙运动学案.doc

欧洲的启蒙运动学案.doc第四节欧洲的启蒙运动
【学
启蒙运动兴起的背景、性质和内容。
启蒙运动的代表人物及其主张、影响
2、 能力
分析启蒙运动兴起的背景，认识其性质，提高分析问题、解决问题的能力
通过对法国启蒙思想家伏尔泰、孟得斯鸠、卢梭等人观点的分析，训练学生运用历史唯物主义观点分析 问题的能力。
3、 情感
通过对欧洲启蒙运动的分析，使学生认识上层建筑对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉 性。
【自主学习探究】
一、 启蒙运动的兴起
1、 背景
必要性 成为资产阶级力量进一步发展的严重障碍
可能性 突飞猛进的发展，大大解放了人们的思想
2、 性质 是一场 运动，是文艺复兴之后欧洲的 运动
3、 内容提倡 ,批判专制主义、 ,追求 、权利平等和 .
二、 概况
1、 发源于英国
⑴霍布斯
主张反对君主神授，但不反对
评价代表英国资产阶级革命期间的利益
代表作
⑵洛克
主张 社会契约， 。
评价迎合了当时英国资产阶级的需要
2、 高潮在法国
⑴伏尔泰
主张反对君主专制，主张实行 。
评价 法国启蒙思想家的卓越代表
⑵孟德斯鸠
主张提出 原则
评价就反对 而言，具有重大的进步意义
⑶卢梭
主张坚决否定 ,倡导
和
评价他的思想的对法国社会的影响特别巨大
⑷狄德罗
主张宣扬 、理性，反对迷信、专制
评价以他为首的 派影响很大，成为法国启蒙运动的屮心
三、 影响
有力地批判了 和 ，
为
对法国
对世界其他地区启迪了人们的 ,动摇了
的思想基础，推动了 的发展。激励着
和 等亚洲的仁人志士为改造旧社会而斗争。
【重点难点理解】
一、 文艺复兴运动和启蒙运动的异同
相同点：
①背景上：都是在资本主义发展过程中，随着资木主义发展与封建统治产生矛盾，适应资产阶级反封建斗 争需要而产生的。②进程上：都在兴起后，迅速波及欧洲许多国家。③主要内容上：都提出和传播代表新 兴资产阶级利益的思想、主张和观点。④性质上：都是资产阶级在思想领域的反封建斗争，都是思想解放 运动。⑤影响上：都起了思想解放的作用，都为以后资产阶级革命准备了思想武器。⑥在与自然科学的关 系上：都有利于近代自然科学的发展。
不同点：
①背景上：启蒙运动时，资本主义得到了进一步发展，资产阶级与封建势力的矛盾加深，反封建斗争更加 深入。②进程上：文艺复兴运动发源于意大利。启蒙运动发源于荷兰和英国；启蒙运动波及和影响的范围 更广。③主要内容上：文艺复兴运动着重宣传人文主义，启蒙运动则强调人的理性和天赋人权等思想。④ 影响上：启蒙运动所起的思想解放作用更大，为资产阶级革命作的思想准备更直接、更深入。⑤在与自然 科学的关系上：近代自然科学的产生是文艺复兴的重要成果，而启蒙运动则是在近代自然科学产生和发展 的基础上兴起的。⑥启蒙运动在更高水平上和更科学的基础上进行。⑦在指导思想上：文艺复兴运动以人 文主义为指导思想，而启蒙运动则以理性主义为指导思想。
二、 理性主义
所谓理性主义就是指用人的思考和判断去观察问题和解决问题。它强调凡事要以人的思维去判断，而 不需依赖天意。理性主义主要是指用人的思考和判断去剥封建制度身上“神圣”的外衣，去批判教权主义、 专制主义，以此达到资产阶