历史课程标准学习心得.doc

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历史课程标准学习心得
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　　一．教育理念的不同
　　1．从重视传授知识为主到重视培养创新人才，强调培养学生的问题意识和创新意识。
　　过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人门所认识到，在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。
　　2．从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身学习的习惯。
　　“我们是系统的学系统的忘〞。学完就忘，这是不止一人告诉我的为难事。可喜的是，新一轮的课程改革特别关注这个问题，要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的培养，有利于他们的终身学习。
　　3．精英教育开展成为全人开展的群众化教育。
　　在课程标准中，明确讲到其总体思路是“面向全体学生，使所有学生都能到达课程标准所规定的要求〞。反映到教材的编写上，那么抛弃了过去的“难、繁、偏、旧〞的内容和专业化、成人化的内容，真正表达了义务教育的普及性、根底性和开展性的特点。
　　4．从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。
　　在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感〞“形成健全的人格和安康的审美情趣〞、“培养承受挫折、适应生存环境的能力〞等等。要求学生“学会生存〞、“学会学习〞、“学会关心〞、“学会理解、宽容和尊重〞、“学会认知、学会做事〞、“学会共同生活〞。
　　5．让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社会实践。把握时代的脉搏是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界严密相连,将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。二． 教