3 叶子的眼睛5.doc

《叶子的眼睛》教学设计（第一课时）
教学目标：
认识本课17个生字，学写4个生字“叶、心、高、兴”，认识2个新的偏旁“口”字旁、“八”字底。
正确流利地朗读小诗，重点理解“水灵灵、亮晶晶、高兴”等新词，学习用“高兴”说话。
知道“叶子的眼睛”指露珠，感受世界的奇妙。
教学重难点：
重点：认识本课17个生字，学写4个生字“叶、心、高、兴”，认识2个新的偏旁“口”字旁、“八”字底。
难点：知道“叶子的眼睛”指露珠，感受世界的奇妙。
教学准备：词卡、课件
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题 
：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。粘贴：眼睛（两个字都有目字旁的）你见过谁的眼睛？是怎样的呢？
，一些动物的眼睛，那你见过叶子的眼睛吗？今天我们要来学习一首小诗，题目是——《叶子的眼睛》。 
3.“叶”是我们今天要学的生字，你有什么好方法记住这个字，（左右结构，口+十）“叶”的左边是个新偏旁（口字旁）跟我读，小朋友拿出小手跟老师写“叶”，“口字旁”靠上写，让点位置给右边的“十”。
，你想看一看叶子的眼睛是什么样的吗？（想）那就赶快把课本打到24页。
二、初读课文，自学生字 
，碰到不会读的生字拼一拼，碰到难读的句子多读几遍。读完坐正，用微笑向老师示意一下。
：课前小朋友们已经按照学习准备单的要求预习了这首小诗，下面来检查一下小朋友的预习情况，请小朋友们拿出学习准备单。
（1）读一读：你已经读了几遍课文，你能把课文读得怎么样了？（你读得真认真，奖励一张树叶小诗卡）
标一标：哪你标出这首小诗一共有几句话的，你是根据什么标的呢？（你学习真有方法，也奖励你一张树叶小诗卡）
画一画：你把这课的9个要求会认的生字都画出来了没？那要求会认会写的8个生字呢？（你画得可真认真，奖给你）
想一想：那什么是“叶子的眼睛”呢？相信认真预习的小朋友都能找到答案，那你知道叶子的眼睛是什么了吗?
三、了解内容，随文识字 
（一）重点学习第二句小诗。
1.（出示词卡：露珠）
（1）学习“露”：见过露珠吗？瞧，这就是露珠。夜晚变冷，空气中的水汽在叶片上凝结成小水珠，就是露珠)你看“露”是雨字头，和天气有关的字大都是雨字头。比如——雷、雪。
（2）学习“雾”：课文中还有一个生字，也是雨字头的，谁能最快找到它，它读——雾，也是一种天气现象。见过雾吗？空气湿度大，晚上天气变冷了，热空气就会变成很小很小的水滴，飘浮在空中，这样就形成了雾。
？请你读读这句话：露珠儿是叶子的眼睛（你真会读书，知道从课文里找答案。）
（1）那作者为什么说露珠是叶子的眼晴呢？请小朋友像他一样读一读课文中的第二句话找找答案。（因为露珠是水灵灵、亮晶晶的，眼睛也是这样的)（出示词卡：水灵灵 亮晶晶）谁来读？注意读准后鼻音。
（2）学习“水灵灵”：(出示图）看露珠是那么纯净清澈，富含水分，就叫水灵灵。你见过或听过水灵灵的什么？（出示图：葡萄、水蜜桃等水果，青菜、白菜等蔬菜，眼睛）读好“水灵灵”。
（3）学习“亮晶晶”：亮晶晶，给你怎样的感觉？你见过亮晶晶的什么呢？（钻石、星星、水晶、眼睛）读好“亮晶晶”。
（4）眼睛和露珠一样，是水灵灵、亮晶晶的，所以