添画人像六年级.doc

添画人像六年级.doc一、 教学内容与目标
1、 了解人物头像的基本结构和特征。
2、 学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、 训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、 教学的重点与难点
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创 造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程
一、 启发谈话引入新课：
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法, 对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一 下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？
出示课题：添画人像
二、 新授
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、 简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、 欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、 简析作品的绘画特色及风格：
a素描注重光影和体积感的表达；
b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；
C版画突出线条的装饰美感；
d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好? 为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？
学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用 夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来 表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
三、 学生练习，师巡回指导
作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的 另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及 时点拨、启发，帮助学生解决。
四、 讲评作业
1、 学生自评
2、 我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自 己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？
(1)添画特色(2)线条(3)形体特征(4)五官特征(5)布局
3、 修改调整
教后反思：画人像对于小学生来说始终是一个高不可攀的山峰；当看 到书本中在素描头像的另一半添画色彩的头像作品时，当看到老师画 好的头像时，大部分学生抱着羡慕的表情欣赏后就打起了退堂鼓。一
个是因为画人像本身难度很大，一个是怕自己的另一半画不好破坏了 画面的完美。我索性来个“趣味添画”首先，我把添画的范围扩大：可 以添画动物、卡通等形象的另一半，而且原来的一半可以直接用现成 的图片。学生眼前一亮，四处寻找图片资料，或者画自己拿手的卡通 形象。其次，我将自己画的小女孩的头像从中间一撕为二，取一半进 行添画，并且添画时将原画的表情进行了改变，破坏了原来完美的形 象。学生哗然后，露出“我也可以”的表