主题活动二 穿针引线，点…1.doc

综合实践教案
走进纽扣的世界
执教者 张俭
教学目标：1、通过学习，让学生了解纽扣的历史和作用，以及现在的发展状况。
2、让学生掌握钉纽扣的方法，以及应该注意的事项。
3、在学会钉纽扣的同时，培养学生的创新精神。
教学重点：让学生掌握钉纽扣的方法。
教学难点：钉纽扣的注意事项。
教学方法：讲解法、演示法、实验法、讨论法。
教学准备：1、教师准备：收集有关纽扣历史的资料，准备好钉纽扣的用具，做好幻灯片。
2、学生准备：针，线，布，剪刀，纽扣。
教学时间：1课时。
教学过程：
复习上一节课的内容。
1、师：同学们，上一节课，我们学习了穿针，打结的方法，谁来说一说应该怎么操作？
2、指名回答，师生订正。
二、谈话，引入新课。
同学们，我们一天天长大了，学会做很多事情了。今天，我们继续学习《走进纽扣的世界》，学会自己的事情自己做。
三、学习新课。
1、看教材P15，指导看图：你能帮一帮她吗？
2、出示纽扣。
认识各种各样的纽扣，讲解不同的纽扣不同的钉法。做好钉纽扣的准备。
3、同学们，我们看看下面的这些图片，注意观察，图片上那些人物的服装有什么特点？
出示课件，指名回答（衣服上没有纽扣）。
4、介绍纽扣的历史。
纽扣是人类常相伴守的生活服装用品。对它的使用，已经有六千多年的历史。早在公元四千年前，伊朗的 祖先波斯人，就已经用石块做成纽扣使用。我国是文明古国，有五千年的悠久历史。周代已开始采用上衣下裳制。不论男女都穿着上衣下裳的两截衣服。朝内有专管制作礼服的官员，文武百官做大典时，必须穿着礼服。当时对服装的使用比较规范，服装制度也相当完备。周朝反映周王朝礼仪的《周礼》、《礼记》等书中出现了“纽”字，“纽”是相互交结的纽结，也就是扣结。根据现在我收藏的西周铜制阴文纽扣及我国考古发现，在春秋战国时期，就有对纽扣的使用。云南晋宁石寨山出土的战国文物中，就已用兰、苹果绿、浅灰色的绿松石做成的圆、椭圆、动物头状和不规范形状的纽扣。每颗都有一、二个小孔。有的镌刻花纹，造型别致，艳丽多彩，具有妙美的蜡光光泽。现在收藏的纽扣藏品中，仍然有用小石块、贝片、动物角和核桃、椰壳制作的简单纽扣。这说明我们华夏民族在周朝、春秋战国时期，就已有人使用纽扣。日本出土的古坟时代中期，以人体形象做成的埴轮上所展现的图样显示，男服装是衣和裙子组成，衣为窄袖上衣，前胸的对襟由纽扣连接。可见，日本人在古坟时期前就已经使用了纽扣。
十六世纪，中国人把纽扣传到了欧洲，当时只有男人使用，女性使用者较少，多数人只是用做服饰。一些达官贵人为了显示自己的富有，用珍贵的金银、珍珠、宝石、钻石、犀角、羚羊