第一章--健康评估-绪论.ppt

第一章 绪论
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学习重点
健康评估的内容
健康评估的方法
健康评估的学习目的和要求
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健康评估的学习目的
掌握健康评估的基本理论、基本知识和基本技能。
能从护理的角度评估护理对象的健康状况，发现健康问题，提出护理诊断。
四会：会问、会查、会看、会写
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健康评估的学习要求
掌握健康评估的基本方法，熟悉身体状况评估的内容、结果判断及临床意义，具有独立进行健康史和身体状况评估的能力，能正确采集各种健康资料。
熟悉常用实验检查的标本采集方法、参考值及临床意义。
学会心电图检查的操作方法，能初步识别正常心电图和常见异常心电图。
能进行常用影像学检查前后的准备与护理指导。
具有将健康资料进行综合分析、作出初步护理诊断的能力，并能正确书写护理病历。
具有良好的职业道德修养和维权意识。
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什么叫健康
躯体健康
心理健康
社会适应性良好
道德健康
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健康评估的目的及意义?
提出护理诊断
提出护理干预方案
评价治疗和护理的效果
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健康评估的方法
最基础且常用的方法:
交谈
身体评估：基本方法（五诊）
视诊 （inspection）
触诊 （palpation）
扣诊 （percussion）
听诊 （auscultation）
嗅诊 （smelling）
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交谈注意事项
文化程度的影响
年龄差异
老年人
提高声音放慢语速，可以进行有必要的重复
儿童
病史由家长提供，5、6岁以上的孩子可以进行适当的补充
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健康评估的内容
健康史评估
心理评估
社会评估
身体状况评估
常用实验检查
心电图评估
影像检查评估
资料分析与护理诊断
护理病历书写

重点：基本理论、基本知识和基本技能。
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