活动主题一 了解我们的学…1.doc

我们的学校
——问卷设计指导课
泰州市口岸中心小学 秦蓁
一、创设情境，导入新课：
前段时间，同学们开展了“我们的学校”综合实践活动，确定了各研究小组的选题、制定了研究计划，采访了相关老师。下学期，我们将搬到新学校去学习了。为了使我们的新学校建设得更加美好，为了让同学们能在那里快乐学习、生活，李校长决定设计一些调查问卷来了解同学、家长们的心里想法，以此来完善新校区的修缮方案。他听说我们班正在进行相关综合实践的研究，就决定把问卷设计（出示课题：问卷设计）的任务交给我们来完成。你们有信心吗？接下来，我们以小组闯关的形式来进行。
（设计意图：根据学生年龄特点，利用已经完成的内容，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）
二、学习问卷，初步了解
学习指导语：
大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见到过？（指名答）
看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！首先，进入第一关（点击：第一关——“问卷我来学”）。每个小组的桌面上有一份调查问卷，（出示调查问卷样卷）快速默读，看看调查问卷由哪几部分组成？各部分又有哪些作用？可以用笔在问卷上标一标，划一划。
交流组成部分：
小结：问卷一般分标题、个人信息、导语、题目、结束语几个部分。（出示并板书：标题、个人信息、导语、题目、结束语）
：同学们都有一双火眼金睛，很快就找出了调查问卷由——标题、个人信息、导语、题目、结束语几个部分组成。那么，它们分别有什么作用？选择其中的一两个来说一说。
：
标题：语言精练，一般多是提出调查的内容，提示相应的调查范围；
个人信息：简单了解被调查者的信息，了解个人信息有什么作用呢？（可以知道不同的人群对同一个问题的看法）
导语：语气亲切，说明调查的目的，激发兴趣，让被调查者积极参与到调查中来。
题目：收集需要的信息和资料数据。
现在我们再来看看，一般情况下，问卷中的问题可以有哪些形式呢？(出示相关的例子)。
：选择式；填写式；表格式。假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？为什么？
（设计意图：老师提出问题后，小组内主动参与探究，从而知道问卷的组成部分及各部分的特点、作用。）
三、实践体验，加深认识
，对问卷有了一定的认识。有信心闯过第二关吗？
2.（点击：第二关——“问卷我设计”）
（1）设计问卷标题：
现在，我们来一次实战演练！围绕活动主题，我们的调查问卷的题目可以怎么表述？标题：（ ）的调查问卷。
指名说、点评：预设1——是不是可以把调查的范围缩小一点？预设2——标题开头可以加“关于”、“有关”二字。
（2）过渡：设计问卷的个人信息、导语比较简单，相信同学们马上设计时都能完成好。那在问卷中最核心的内容是什么？（问题设计）
（3）设计问卷问题：
你认为在问卷设计过程中最核心的内容是什么？（问题）。是的，在设计问题时，我们应该注意什么呢？
生答师总结：（板书：紧扣主题、 简短易答、表达准确、先易后难）。
小组合作完成设计：
接下来，各组在组长的带领下，围绕上节课你们小组确定