《学会自我保护》选题课教学反思
活动目的：
1．调查、搜集、整理资料,了解周围或发生的意外伤害事件。
2．了解保护自己的方法与途径，学会一些保护自己的好方法，增强学生的自我保护能力。
3．通过调查、讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、亲自实践等能力。
活动重点：
学会一些保护自己的好方法，增强学生自我保护能力。
活动方法：
调查分析法 操作演示法 小组合作法
综观整个教学设计和实践过程，我认为这堂课体现了新课标的精神，以新的教学理念贯穿始终，我觉得是一堂成功的教学实践：
一、紧扣综合实践课的特色，突出现实性、实践性
我充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识与逻辑体系的超越，努力构建一个更贴近学生真实世界的创新课程领域。这些体现在以下环节：录像是真实事件，反映的情况也是学生生活中经常发生的事情，及具现实性。调查表填写的内容以现实为依据，来源于现实生活。本次活动学习的重点内容，也是现实中六年级的孩子应该掌握的基本方法和能力。
实践性主要体现在让学生亲自参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。在课堂上我以发生在学校附近河流的溺水事件作为引入，再让学生观察与生活密切相关的一些图片，让学生从实际出发，培养学生真正学会保护自己的能力。
二、将活动做为主要的教学方式，让学生真正成为学习活动的主人
学习方式体现活动性。如：学习推荐表的填写是学生独立进行的活动，课堂上有学生的交流活动、展示活动，以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习
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