口语交际 我来说，你来画1.doc

口语交际——我来说，你来画
教学目标：
知识与技能：
、大小、位置等讲话比较通顺、流利。
，能够提出没有听懂的问题。
过程与方法：
，按一定的顺序，描述图画的内容。
，根据同伴的描述准确画出物品的样子。
情感态度与价值观：
。
，乐于分享。
教学重点：
描述者语言准确有序，作画者认真倾听，不懂的地方能问明白。
教学难点：
。
。
教学准备：课件、水彩笔、图画纸
教学过程：
一、谈话激趣导入
同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？这节课老师要和大家做一个小游戏。游戏的名字就是“我来说，你来画”。（板书）今天画内容都是由简单图形完成的，【课件】同学们一起来看都有什么图形？三角形、圆、直线…
二、游戏闯关，我说你画
（一）第一关：一个图形
：指一名同学画画，画完对同学说自己画了什么，他说什么，全班画什么，谁画的和他画的最像谁赢，我们看看谁听得最清楚，画得最准确。准备好笔纸，开始游戏--
，其他学生画。
，并比较和标杆有什么不同。怎么说能说清楚解决问题呢？
：为什么同样听一名学生描述，我们画出来的图形却是不一样的呢？
:说的不清楚，要求不明确，应说清楚大小、形状、数量、位置等。（相机板书）
师：说清时位置会用到哪几个字？
生：上、下、左、右（相机板书）
师：老师还有一字真言送给大家“中”
（二）第二关：一组图形
过渡：在同学们的共同努力下我们闯过了第一关，还总结了几个秘决，带着这几个秘诀我们来闯第二关一组图形。
：一人来黑板前画，一定要守规则，只看黑板。其他人说，听的人要听明白，听不懂的地方可以提问。
2．课件出示猫图案，先观察，想想怎样说能让他画准确呢？可以用上第一关总结的秘诀。大家一人说一点，一人画。
3. 掌声送给他，其实这掌声也应该是送给每一个人的，
是大家共同的智慧，闯过了第二关，画了一组图形，这组图形有很多图形组成，有大圆、小圆、三角形等，首先画哪一个图形才能把小猫画的最像呢？脸，确定位置 ，我们达成了共识先画脸，因为脸是最重要的部分。
师：再画耳朵比较有顺序，首先，再 这样的词叫顺序词。
你还知道哪些顺序词?
学生汇报。随机板书：顺序 首先画……然后……接着……再……最后……
！前两关游戏我们总结了1、2……5个通关秘诀，回忆我们画猫的过程谁能有顺序的说说我们是怎么画的？老师起个头……把这些秘诀都用上。
。你们真了不起！有顺序的说