9. 民间美术的色彩搭配1.docx

民间美术的色彩搭配
清丰县第一初级中学 吴靖
课 时：一课时
教具准备：民间工艺品，多媒体课件等
教具准备：水彩笔 油画棒 彩铅等涂色工具
教学目标：
知识目标：通过对民间美术的欣赏分析，初步了解掌握民家美术的色彩设色特点、搭配特点。
能力目标：学习运用对比的手法进行民间美术色彩创作。学生通过对问题胡研究，提高自主学习的能力。
情感目标：理解民间艺术的文化内涵，从自身做起珍视自己身边的民间美术，努力学习并传承。
教材分析：
民间艺术是中华文化的一个重要组成部分，主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发最乡俗的艺术语言完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。本课的文字部分阐述了民间美术的色彩搭配方式方法、审美特征、文化内涵等等方面。而大量的图片是对以上内容的直观展现，因此应结合图片和教材文字内容，根据当地的实际情况使学生对民间美术色彩搭配的一些手法有个认知上的了解，并且对民间美术色彩搭配的文化内涵，有个认知上的基础。
教学重点：明确民间美术色彩搭配的主要特点。
教学难点：具体了解并运用民间美术色彩搭配的规律进行创作。
教学过程：
引导：由民间美术作品泥塑玩具让学生感知民间美术作品的色彩引入新课。
同学们看我手里拿的是什么？牛、蛇。对，但它们不仅仅是一个小摆件，而且还是一个泥塑玩具，知道是怎么玩的吗？对，后面这个孔一吹就像哨子一样会响。看来有同学玩过。这个呀，是过年时我在浚县庙会上买的。你们应该也喜欢逛庙会吧，因为在庙会上，我们不仅可以欣赏到热闹的民俗表演，吃各种小吃，看传统艺术品的现场制作，比如一些吹糖人啊捏面人啊等等，还有琳琅满目的民间美术作品以及各式各样的玩具，非常热闹喜庆。我们看这些美术作品形式多样，但是在色彩搭配上却有着独特的民族特色。今天我们就来一起研究一下民间美术的色彩搭配。打开课本三十页，简单看一下今天的学习内容。
（二）新课：
出示图片：
师：上节课，我们了解了一些民间美术的基本知识，知道民间美术作品常用谐音、象征的手法，赋予自然物象以一定的意义，来抒发人们对美好生活的祝愿和向往。你能说出这些民间艺术形象的吉祥语吗？也就是寓意。喜上眉梢、马上封侯、连年有余、富贵平安。
师：非常好。如果这些作品没有了颜色，还能体现出中国传统文化精神和民间意识中对美好愿望的企盼之情吗？生：不能。
如果说民间艺术的形象着中华民族博大精深的的思想内涵的话，那么民间艺术的色彩则代表着中华民族热情、开朗的性格。
出示图片：
师：那同学们思考一下，民间美术作品设色讲究、色彩鲜艳，民间艺人们在进行色彩搭配时有什么配色秘籍吗？。（我们现在开有美术课可以学习到专业的色彩知识，但是，以前的民间艺人是没有学习过这些专业的色彩知识的，那他们是怎样来进行色彩搭配的呢？）生：靠经验？要一个个试。这个涂的不好看再换一种颜色是吗？
师：其实啊，民间艺人在做美术作品色彩搭配的时候，他们有自己的设色口诀。看屏幕。一起来读一下。这个口诀读起来是不是朗朗上口，而且很容易记住。下面我们通过一些民间美术作品来理解一下这些设色口诀。
看这两幅作品“红与黄喜煞娘，要求杨一片黄”什么意思呢？红色和黄色配起来比较喜庆、热烈。“要求扬一片黄”黄色，是所有色彩当中亮度最高的一个颜色，就