幼儿园教学小班教学大拇哥教案.docx

幼儿园教学小班教学大拇哥教案.docx幼儿园小班大拇哥的教案
小班教案《大拇哥》
成都市第二十二幼儿园 徐青
活动目标：
通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。
体验用手指表演儿歌的快乐。
活动准备：
幼儿用书：《大拇哥》
手指玩偶。
活动过程：
一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。
师：“今天，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想
认识他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。“原来他们是手指宝宝。 ”
老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？”
师：“我是大拇哥， 我长得矮矮的、 胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，小朋友们，你们好！” （老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招呼。）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后面的是小妞妞。（老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一方面是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。）
师：“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？” 老师引导幼儿说出每个手指的名称。
师：“手指宝宝们说呀， 他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，将其中一个手指宝宝藏起来， 请小朋友来猜一猜是谁藏起了， 好不好呀？”（在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字）。
二、学习儿歌。
师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋友们带来了一首好听的儿歌。想不想听？”
老师配合动作，引出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。
师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一起来念儿歌吧！来，伸出你们的小手。”（老师带领）
幼儿自己表演儿歌。
三、幼儿表演儿歌。
请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。
师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后，老师及时给与评价与鼓励。
学习经验延伸：
语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿
歌。
日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。
幼儿园小班语言教案：《大拇指》
目标：
、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
准备：
、录音机及录有《大拇指》的磁带。
、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
过程：
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍， 我把小手举起来。 小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？ （请幼儿自己先探索方法，
再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数