欣赏　 乒乓变奏曲2.docx

《乒乓变奏曲》（3稿）
教学目标：
1．情感态度与价值观：通过聆听钢琴独奏《乒乓变奏曲》，学生能感受到乐曲的活泼情绪，体会“变奏”的快乐。
2．过程与方法：通过聆听、探究、听辨等不同形式的音乐活动，提高对音乐的感受能力和欣赏能力。
3．知识与技能：能听辨出乐曲主题不断变化的进行，通过不同形式体验、表现音乐的每一次变化.
教学重难点：
乒乓球音乐形象的感受、曲式结构的了解。
教学过程：
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
师生问好
同学们你好
你好，你好，老师你好
师生情感交流
二、新课教学
第一板块 初步体验

（一）、提问导入，初听全曲
1、孩子们，今天老师给大家带来了一段音乐，请你仔细聆听，听完以后告诉我音乐仿佛把你带入了哪种球类的比赛场中？（播放音乐）
2、正确，今天就由我担任本场球赛记分员，你们是蓝队，你们是红队，接下来积极回答问题的孩子就能够担任队长并穿上队服。
生1：乒乓球（教师贴标题的“乒乓”）
生
2：篮球、足球……（师引导哪种球能在运动的过程中发出这么轻巧有规律的声音呢）
发展学生听觉及音乐的联想与想象
（二）、复听全曲，听辨作品情绪及钢琴音色
1、让我们回到赛场中，你们听这场球赛是平淡的还是激烈的呢？
你听的非常准确，你就是X对的队长了。
2、那这场激烈的乒乓球赛又是用什么乐器表现的呢？
答对了，你们x队的队长
激烈的
钢琴
听辨钢琴的音色
（一）、欣赏主题音乐
1、小小的乒乓球在钢琴上奏出了自己的主题曲（老师点屏幕上的旋律线）
2、你能用手指着旋律线唱一唱吗
你的音准还有点不够准确|看清楚音符请你跟琴再唱一次
3、孩子们学的真快，可是唱的不够形象，请你们看看我手中的乒乓球和我的声音是怎么配合的（老师用手中的乒乓球配合声音示范）
原来打短球时我用轻巧有弹性的声音，打长球时我用了连贯的声音，在音乐中就用到了顿音和连线来表示短球和长球
4、请你用弹性和连贯的声音再来演唱一次
5、同学们对声音的把控很准确，加上动作就更形象了，让我们拍手来模仿乒乓球的声音，随着音乐打出短球和长球
6、刚刚老师是一个人扮演两名队员打球，现在我要找名同学和我配合打一打。
他变现的非常棒，掌声送给他，为他的队伍加上一分。
7、你们学会了吗？愿意成为我的对手吗？
8、同学们你们的表现已经是合格的运动员了，老师现在把赛场交还给你们，红蓝两队即将展开一场短球与长球的对抗赛，你们准备好了吗？
同学们的比赛真精彩
生：短球时声音轻巧有弹性，长球时声音连贯
（二）、第三次聆听全曲，听辨主题音乐的次数
1、今天作曲家王志刚叔叔，就根据这段音乐，也称为主题，（在黑板上贴上卡片——主题）创作了一首钢琴曲——乒乓变奏曲。（贴上课题）
2、你们知道什么是变奏曲吗？等会你们就知道了，先跟着我去赛场上感受感受。
在我们的比赛场上，胜负难料，瞬息变化。就连主题音乐也在不停的变化，请你数一数变化了几次？每听到一次，请用手指表示。
引用动作记录声音，培养学生静静聆听的好习惯
（三）听辨变奏一
1、孩子们都有不同的答案，那到底有几次变化呢，