练习510.docx

四年级上册练习5（第一课时）教学设计
【教学目标】
“处处留心”部分，读懂《争功》，明白文中蕴含的道理。
，并体会用上成语的好处。
，学会将一段话写具体、生动。
【教学重点】
，并体会用上成语的好处。
，学会将一段话写具体、生动。
【教学难点】补写小主人的话，明白文中蕴涵的道理。
【教学方法】 引导结合朗读。
【学习方法】 自主学习、讨论探究法。
【课时】第一课时
【教学过程】
一、联系旧知，导入新授
，本单元我们学习了《奇妙的国际互联网》一课，通过学习，你有什么收获。（生畅所欲言，师强调生用简洁的语言回答。）
，在我们生活中互联网确实神通广大，请看这是什么？----电脑，仔细观察它有哪些部分的组成？你认为哪个部件作用最大？出示课件
（预设：明白了电脑的各部件各有自己的作用，其中主机的作用最大。）
二、朗读理解，替换成语
：这不，“电脑家族”也发生矛盾了，几个成员正在争论呢，这节课我们来学习练习5中的处处留心----《争功》。板书：争功 师：齐读课题，思考：争功是什么意思？你有哪些问题？
，出示要求：注意读准字音，读通句子。
，指名读。
功劳 屏幕 显示器 得意洋洋
键盘 质问 急匆匆 按捺不住
鼠标 主机 查资料 默默不语
默读短文，出示要求：
（1）边读边思考：故事主要讲了什么？
（2）用“﹏”画出显示器、鼠标、键盘的话，圈出表示它们说话语气的词
用“—”画出写主机的句子。
交流：①预设：主要写电脑几个部件都在夸耀自己的作用最大。
②结合理解表示语气的词理解课文。指导朗读：指名朗读，分角色朗。
，你们发现了没有？出示课件：
他们你一句我一句地质问显示器
鼠标再也按捺不住了，急匆匆地说
这两个画线部分的意思，你理解吗？来，反复地读一读这两句话。看看，由画线的部分，你想到了什么成语？
“你一句我一句”，可以想到成语“七嘴八舌”；由“再也按捺不住了，急匆匆地”，可以想到“迫不及待”。出示课件：
他们你一句我一句地质问显示器（七嘴八舌）
鼠标再也按捺不住了，急匆匆地说（迫不及待）
（1）下面就请同学们把画线的部分换上这两个成语，再读读，体会一下感觉怎么样？
（2）（读比较的两个句子）瞧，用上恰当的成语，不但意思清楚明白，而且更简洁有力了。（相机板书：成语 简洁生动）
（3）即时巩固，拿出习题纸完成练习一。
①超市里的商品真多，五花八门,种类繁多,数不胜数。( 琳琅满目)
②每天一到放学时间，我们学校门口人挨人人挤人。（人山人海）
ƒ看到鼠标、键盘、显示器七嘴八舌地争功，而主机却默默不语，小主人心中有好多话想说。(千言万语 )
三、合理想象，补写句子
：看到鼠标、键盘、显示器七嘴八舌地争功，而主机却默默不语，小主人心