教育读书随笔
—— 袁玫
光 逝,在教 成 道路上已 走 了四个春秋。其中,有工作的 辛与 力,也有收 的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成 的快 。 了在 条道路上更好、更快的成 ,从而更好地从事教育教学工作。我将我的工作体会,心得,整理如下:
作 一名教 ,我一直用“学无止境” 四个字来鞭策自己。“ 者, 道授 ,解惑也。”,想要成 一名 秀教 ,要学的 西 在太多,而 靠我 的知 是 不 的。有人 ,教 学生一杯水,教 有一桶水。 固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的 候。朱熹有言“ 渠哪得清如 ,惟有源 活水来”,不正是 个道理?
当代着名教育家 霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育 践 的教育理 家。 1977 年,他写了一本 —— 《 教 的一百条建 》, 本 里所 达的真知灼 , 得我
品味。 着此 ,就好像有一位智者站在你面前,他循循善 , 我排解 , 我指点迷津,又犹如一位和 可 而又博学的老人,在我遇到困 的 候及 我以帮助, 我充 信心⋯⋯ 中每一条 一个 ,有生 的
事例,也有精辟的理 分析,很多都是 霍姆林斯基教育
教学中的 例, 娓娓道来, 有益于教 开 眼界, 提高水平。每部分都有 多的精 , 我很大的振 ,在 里,我想摘出几句来, 我 一起 地品 。 ?
一、教 要做自己的主人 ?
教 首先是一个完整的人,他 有自己的精神空 ,他 也要享受生活⋯⋯ 的 点就把教 从“圣人”的位置上拉了下来。教 不可能人人成 “圣人”,也没有那个必要。要做一个成功的教 ,必 首先学会做一个成功的普通人。做自己的主人 不 限于做自己肉身的主人,而是指以下一个完整的 程:一是 自己, 自己的 和 缺点要心知肚明,那有做自己主人却不 自己的?特 是我 些年 教 ,更 明白自己的 缺点。二是要自己 ,如果教 个行当是你自己 的,就要无怨无悔的做下去,而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教 ,本来就“教无定法”的,只要你守着教学的基本 范,剩下的空 都是你的,在完成教学目 任 的前提下,你可以 教也可以那 教,教出你“自己”来。四是自己 价自己,自己教的好不好自己要 ,只有善于 才会去学 提高。 ?
二、教 要 学 ?
以前 是 要想 学生一杯水,教 必 有一桶水,
可按现在的局面来看,一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习,他将不能胜任教师这个工作。对于这一点,我深有体会,以前很少有专业知识方面的学习,近来常有紧迫感,总觉得知识欠缺,“书到用时方恨少”。近一年来,在学习这一块有了大进步,便觉得自己充实了许多,自信也增强了许多。教育改革的发展指出了继续学习的迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念,教师要求学生具有“终身学习”的观念,自己首先要以身作则。所谓:其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯,给学生树立学习的榜样。 ?
三、爱惜自己的每一根羽
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