2022年幼儿安全教育管理思考论文.doc

幼儿平安教育管理思考论文
幼儿平安教育管理思考论文
在新课程标准全面 和深入开展下，我得到明显的提高，推动了国家的全面开展。其中，幼儿园学前教育作为我国教育教学体系中的最根本的组成内容，是幼儿身心健康开展与健康成长的重要保证。新课程 对国家幼儿学前教育提出了更高的要求，要求教师在教学中不只是要注重幼儿接受知识的能力培养，重要的是要注重幼儿的平安教育管理，全面促进幼儿的开展。虽然，幼儿平安教育作为一种全新的教学要求逐渐受到重视，并取得一定成效，但是在开展中仍然存在一些缺乏，阻碍了幼儿学前教育平安教育的进步开展。下面，笔者就现阶段幼儿学前教育中如何实现幼儿平安教育管理以及平安管理的重要性作简要分析，希望对解决相关的问题有一定积极作用，能够推动幼儿学前教育的进步，促进我国的教育教学的全面开展。
〔一〕教师平安态度与平安教育行为存在较大差距
学前教育相对于其他教学阶段而言，最困难的在于幼儿的年龄较小，对于事物的接受能力有限，再加上幼儿对新事物充满好奇心，因此对学前教育教师提出了更高的要求。但是现阶段我国幼儿学前教育在教学中仍然存在很多缺乏，例如，一些教师虽然知道学前教育中幼儿的平安管理对学前教育的开展具有直接的影响，但是教师在实际的教学中并没有涉及平安管理，很多幼儿平安管理教育条款还只是处于制度阶段，并没有真正得到落实。甚至有些幼儿教师根本没有幼儿平安管理教育的意识，只是按部就班地完成自己的教学工作，对于幼儿的平安健康开展并没有过多 。这些问题的存在都使得幼儿在教学中没有形成平安意识。此外，一些教师在教学过程中虽然会提及平安教育，但也只是一笔带过，并没有深入给幼儿讲解平安防范意识的重要性，这些问题的存在在很大程度上不利于我国幼儿学前教育的开展，不利于国家文化事业的建设。
〔二〕幼儿学前教育师资水平有待提高
教师是幼儿直接接触的人，对幼儿开展有直接的影响，但是在现实的学前教育教学中，虽然一些幼儿园对于教师的教学模式有明确的要求，但是很多时候要求还只是存在于书面上，实际中并没有得到实施，甚至一些幼儿园对教师的授课没有做出明确的要求，以至于很多教师在上课中按照自己的意愿教学，甚至个别教师对幼儿不负责任，存在敷衍了事的情况。这些不良现状的存在严重阻碍了幼儿平安管理教育课堂的构建，不利于我国学前教育教学开展进步。除此之外，教师的教学思想都会通过教师的教学行为所表现出来，当前很多教师在授课时并没有按照教学要求实施，没有加强对幼儿平安管理教育意识的培养，造成幼儿学前教育平安管理课堂构建迟迟得不到开展，对学前教育造成一定的负面影响。
〔一〕全面加强学前教育幼儿教师队伍建设
社会的进步日新月异，学前教育较以往也取得很大的进步，人们对幼儿教育工 的专业素质与个人品德也提出了更高的要求。即要求 门对幼儿学前教育加强重视，在给予资金与技术支持的同时还应该加强对学前教育教师的培训，打造高素质、专业性强的教师，要使幼儿平安教育得到保证，这对教师提出了更高更严格的要求。首先，幼儿园要从教师招聘环节做起，对教师的教育资质以及专业能力提出明确的要求。其次，幼儿园还应该做到定期对在岗幼儿教师进行培训，了解最新的幼儿平安教育需求以及幼儿平安教育思想。此外，幼儿园还应该积极鼓励教师与幼儿