教师招聘面试初中音乐《将军得胜令》说课稿.doc

教师招聘面试初中音乐《将军得胜令》说课稿
　　尊敬的评委老师：
　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我说课的题目是《将军得胜令》，接下来我将以教什么、怎么教以及为什么这么教为思路，阐述我的教学流程。
　　一、说教材
　　首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
　　《将军得胜令》是人教版初中音乐七年级下册第四单元的一节欣赏课;作品为降B大调，4/4拍，情绪饱满，旋律激昂，描绘了抗倭英雄戚继光胜利凯旋归来的故事与场景，表达了人们对民族英雄拥护的情感。
　　通过本节课的学习，学生可以学会浙东锣鼓的知识，感受作品表达的情感，从而提升音乐欣赏技能。
　　二、说学情
　　要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
　　初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护。
　　三、说教学目标
　　通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：
　　情感态度价值观：通过学习作品将军得胜令，体会人民载歌载舞的情景，养成热爱音乐学习的兴趣。
　　过程与方法：通过对《将军得胜令》的欣赏，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解浙东锣鼓的音乐特点，提高音乐欣赏能力。
　　知识与技能：了解民族乐器的几种打击乐器，能够用自己的方式表现作品慷慨激昂的情感。
　　四、说教学重难点
　　基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
　　重点是感受浙东锣鼓的音乐情绪和风格。
　　难点是正确把握作品的音乐形象。
　　五、说教法、学法
　　为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：
　　教法：讲解法。
　　学法：聆听法、讨论法。
　　六、说教学过程
　　接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、新课教学、分段欣赏、巩固提升、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
　　第一环节是新课导入环节
　　好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用图片的方式进行导入，教师出示古代战争的图片，并提问：同学们你们知道什么是倭寇吗?在学生自由回答后。教师总结：倭寇是古代侵犯我国沿海的海岛，那么打败倭寇是一件怎样的事呢?今天老师给大家带来了一首在打败倭寇后表现人们心情的歌曲，我们一起去听听是怎样的吧!揭示课题《将军得胜令》。，由此顺势引入本课课题。
　　这样设计，通过图片的形式能够让学生提高学习兴趣，激发学习动力。
　　第二环节是新课教学环节
　　感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放完整的《将军得胜令》音乐;其次，我会提问学生，歌曲给大家的感受是什么;然后，我会再次播放歌曲，再次提问学生，大家体会到的场景如何?最后，