《_初中语文诗词赏析尽收眼底_初中语文诗词赏析尽收眼底 71499272》.doc.doc

初中语文诗词赏析尽收眼底一、望岳(杜甫) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 1. 诗中的“阴”“阳”分别指、。 2. 下面是对这首诗的赏析,其中不正确的一项是:() A.“岱宗夫如何”句,作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。 B.“造化钟神秀”句,意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思,一个“钟”字将大自然写得十分有情。 C.“齐鲁青未了”句,是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色,以距离之远来烘托出泰山之高,别出心裁地写出自己的体验。 D.“会当凌绝顶”中,“会当”是唐人口语,意思是“一定要”, 从中可以看出诗人不怕困难,勇于攀登顶峰的雄心和气概。 3. 《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是,。二、钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1. 诗中的钱塘湖指的就是现在的, 诗人通过对“水面”、“云脚”、“早莺”、“”、“”、“”、“”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。 2. 对这首诗分析理解不当的是( ) A. 这是一首七言律诗,它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖生意盎然的景色,抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。 B. 三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C. 五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能把马蹄埋没。 D. 结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上, 这里的景色美不胜收, 让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。三、观沧海(曹操) 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 1. 对全诗内容分析有误的一项是( ) A. 开头两句写登临的地点( 碣石山) 和目的( 观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼,“观”字统领全篇,以下十句,皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象,显示了大海的辽阔和宏伟气象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象,来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D. 最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句,一般跟诗的内容没有直接关系。 2. 结合本课以及你所学的历史和课外阅读,谈谈你个人对作者曹操的认识。四、送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。 1. 对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是:() A .“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B .“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C .“海内存知己, 天涯若比邻”富于哲理, 隐含好男儿志在四方的意思。 D . 这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。 2.“无为在岐路,儿女共沾巾”一句中,“无为”的意思是,诗句表达了诗人的思想感情。答: 。 3. 简述你对“海内存知已,天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。五、次北固山下(王湾) 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 1. 对这首诗语句的解说,不恰当的一项是() A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边,三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途, 第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨, 水与岸平。“风正”指风向既顺, 风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。 2. 关于这首诗的赏析,不恰当的一项是() A. 这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里, 平野开阔, 大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗。 C. 五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬, 不仅意象美妙, 还蕴含一种生活哲理, 突现了新生事物的强大生命力。 D. 最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。 3. 最后两句表现了作者的思想感情。六、使至塞上(王维) 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天, 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 1. 对这首诗字句的解说,不恰当的一项