《作文的结构》教学设计
花园中学 李晓峰
教学目标：
1、学会运用恰当的作文结构
2、过程与方法：让学生通过模仿、合作探究，提高写作技能
3、情感态度与价值观：培养学生的审美能力。
教学时间：1课时
教学重点 1、作文结构的运用。
2、学生写作技能的提高
教学难点 灵活地运用所学知识
教学方法：阅读法、问题教学法 合作探究法。
教具： 多媒体
课型： 新授课
教学过程：
程序
设计意图
补充
用考试作文评分标准引入新课
指出学生作文在结构方面的不足
激起学生的兴趣
2、出示目标，明确重点
明确学习目标
3、进入学习重点
引入知识点
教学过程
文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法
练习
小标题式结构
横向式结构
作文练习：我的老师
让学生明确要点
练习巩固
教学反思
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