作文修改教学设计.doc

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篇一：作文指导课教案：怎样修改作文
作文指导课教案：怎样修改作文
教学目标：
掌握常用的修改作文的方法，能够把自己的作文修改得更加高质量。
教学中难点：
重点：通过老师的指导与启发，掌握常用的修改方法。
难点：从文章的内容、形式、构思、立意等各方面进行修改，将自己的作文修改得更加具有 创新性。
教学课时：
2课时
教学过程
第一教时
课时目标：
教师指点学生掌握修改作文的方法。
一、导入： 课前五分钟，日积月累，水到渠成 ”
1、 一位作家曾经对自己的作品 披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫 什么？
2、 ’鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两 个人物吗？
3、 有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，
就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字： ’肥猪大如山老
鼠头头死
酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一 遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让 财主破涕为笑？
答案：* “披阅十载，增删五次”
曹雪芹—— 《红楼梦》
* '鸟宿池边树，僧敲月下门”
贾岛、韩愈
* 肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸
得出启示：
文章不厌百回改 细枝末节也关键 字斟句酌出佳作 努力当从今日始
二•作文评改要求：
1、 读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，戈U出来，改正。
2、 读第二遍，要求评点： 立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。
3、 读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。
三、例文导入：
亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香； 是一幅传世名画，精美隽永；一首经典老歌，轻柔温
婉； 是一方名贵丝绸，细腻光滑。
发放例文，按要求读三遍，及时评点。
第二教时
课时目标：
在教师指导下，学生进行修改。
教学过程：
一、 检阅第一遍的评改。
二、 检阅第二遍的评改。
三|教师提供反问修改稿，指导学生进行阅读并认真琢磨。
我是一只小小的碗
我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液， 何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。
【评点与修改】： 点滴” 琼浆玉液”这类选词非常精美。’点滴”不仅有形可见，而且紧
扣’小小”两字。 琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵
、万分甜蜜。
很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累 的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老 了，因为她似乎没有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地 ’打”在我的身上，但她似乎还很
健壮，因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大，而她三天两头的去，去卩没有说累， 说苦。
此处的细节设计可取，可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。
【评点与修改】：（魏巍《