外貌、语言动作、心理描写.ppt

如何描写人物外貌描写?外貌描写是人物描写的一个重要组成部分,对揭示人物的个性特征,起着很重要的作用。?外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。?怎样把人物的外貌写具体呢? 第一、静态外貌描写就是像描写一幅画、一张照片那样,去描写整个人物的外表: 包括描写人物的容貌(面容长相)、身材(高矮胖瘦)、服饰(穿着打扮)、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时(1)要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。①注意抓住容貌特征进行具体描写②注意抓住服饰特征进行具体描写。(2)要有顺序地进行描写。①按照从整体到局部的顺序写。②按照从局部到整体的顺序写③按照不同方面的顺序写第二、动态外貌描写就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人的喜、怒、哀、乐的感情,活泼、呆板、暴躁、文静的性格,都会在神态表情上流露出来。动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性格特征。在描写人物动态外貌时,最好与静态外貌描写相结合,与人物的语言、行动描写相结合。如: 铁人睁大了眼睛, “哦? ??咳! ”他向司机喊道: “掉头,回去! ”(《忆铁人》) 这两句话,把描写神态( “睁大了眼睛”)与描写语言相结合,真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。 2、写人记事时, 常要描写人物的语言?语言是心灵的“门户”,语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。?怎样把人物的语言写好、写具体呢?下面的这段话,会给我们许多提示:我哭着,哭着,听到有人走了进来,回头一看,原来是继父,便把头扭向一边。他在我身边坐下,用手抚摸着我的头, 亲切地说: “丽敏,你的心情我理解,这都不怪你。以后我哪儿做得不对,你尽管提出来,别闷在心里。不过,我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”听了这些话,我张嘴想说点儿什么, 可是,话到嘴边又缩了回去。?(1)描写语言,要真实、准确,符合人物的身份和特点。?(2)描写语言,不但要写清人物都说了什么,还要写出人物是怎么说的。?说话时的声音、语调、神态、动作等。 3、行动包括动作、行为两个方面。?动作,指人物一举一动的活动, 如:抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等;行为,指人物一连串的动作,表现为一个过程,如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。?行动,是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人,不光要听他是怎么说的,还要看他是怎么做的。因此,行动描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌, 把人物写“活”的又一重要手段。?片段?小磊,那可是班上有名的“小迷糊”。一次,他拎着书包走进学校,看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具,不禁叫道: “糟了! ”他用手掌拍打着自己的头,转身就往家跑。“小磊,怎么又回来了? ”妈妈问。他也顾不上回答,三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的,连被子还没叠呢。“毛笔,毛笔! ”他找了柜子又翻抽屉, 总算在床底下找到了毛笔和墨,可涮笔瓶呢?他猛然想起上次大字课回来,他用瓶子捞鱼,放在窗台上了。他提起瓶子,一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了,已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉,抄起桌上的笔墨,夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴, 椅子翘着腿,抽屉伸着舌头,都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗,一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时, 校园里早已鸦雀无声了。