风娃娃(1).doc

16、《风娃娃》教学设计
教学目标：
　　　１、认识11个生字。
　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
　　　３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
重点难点：
　　　让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
　　　［理解课文内容，明白其中的道理。］
教学设计：
一、谈话导入。
　　同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？（结合学生的话，激发学生学习兴趣。）娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：（板书课题：风娃娃）。
二、学习课文。
　　１、感知课文，了解课文大意。
　　（１）请学生读课文，学生边听边画出生字。初步了解这个小故事。
　　（２）自由读课文，反复读带有生字的句子。
　　２、自选段落，自主研读。
　　３、通读全文，理清线索。
　　读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生说，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。
　　以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？
　　４、提问设疑，小组研读。
　　（１）风娃娃为什么想到帮人们做事？
（２）风娃娃为什么好心办了坏事？
　　（３）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。
　　５、分块研读，反馈交流。
　　（１）读：“做好事”板块。
　　（选择重点句子读一读，想一想。）
　　风娃娃做了什么？结果怎样？
　　风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受。）
　　（２）再读“做坏事”板块。
　　（选择重点句子读一读，想一想。）
　　风娃娃做了什么？结果怎样？
　　风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。
　　读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？
（３）请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？　
　三、教师小结：明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。
　　四、布置作业。
　　五、板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　１６ 风娃娃
　　　　　　　　　做 好 事： 吹风车　吹帆船　（可爱）
　　　　　　　　　好心办坏事：吹风筝　吹衣服、小树（傻气）