《触摸春天》教学设计
赤峰市宁城县热水小学 王水滢
学习目标:
1、认识7个生字,正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、
悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录、积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
教学重点：
1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教具准备：教学课件
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
正确、流利的朗读课文。
认识课文中的生字、生词，理解不懂的词语。
初步了解课文的主要内容。
第二课时
复习导入新课：
研读语句，深入理解课文：
默读课文，想想从文中的哪些语句中体会出安静是个热爱春天、热爱生活的孩子，画出相关的语句，并把你体会写在旁边。
学生读书自学
交流汇报，教师相机引导品味语言，升华情感并指导朗读。
升华情感，生活延伸：
总结全文。
总结理解含义深刻的的句子的方法。
课后作业：
背诵自己喜欢的段落，摘抄优美的句子。
课下把搜集到的资料整理办一期“热爱生命”的墙报。
搜集有关海伦·凯勒的故事，阅读《假如给我三天光明》。
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