神州谣
第二课时
教学目标：
会写“州、岛”等14个生字，会写“神州、中华”等10个词语。
积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
教学重难点：
会写“州、岛”等14个生字，会写“神州、中华”等10个词语。
教学过程：
导入。
集体有感情地背诵歌谣。回忆歌谣内容。
学习生字
出示：州、岛、峡、民、族、谊、齐、奋。
观察生字：你发现这些生字都是什么结构的字？
按照分类进行书写指导。
同学们仔细观察这些字宝宝在田字格中的位置，将容易写错的笔画找出来，并给同桌讲讲理由。
同学们怎样才能写好这些笔画？知名回答。
“州”字要注意按照从左到右的顺序，第二笔是竖撇，第四笔是竖短，第六笔竖长。
“岛”第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方“山”。
“民”上窄下宽，竖提要直，斜钩呈弓形，写舒展。
课件播放生字的笔顺，学生认真观察。
学生描红，临写。
教师结合学生的生字书写情况进行点评。
生字扩词。
积累课后词语
出示：华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
选择自己喜欢的方式朗读词语。
指名读词语。
同桌交流这些词语的意思。
教师点拨。
运用多种形式朗读词语。
从中挑选一个词语联系造句。
背诵全文。
作业
搜集描写祖记”中四字词语。
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