交互跳课件.ppt

六年级跳绳：交互跳
祁文俊
江苏省常州市谭市小学
一、本课在《交互跳》教学单元中的地位和作用
本课在单元教学计划中，属于第3次课。学生在前两次课的学习中，有了一定的技能储备，可以进行完整的进出绳和简单花式跳动作的体验。
本节课在该教学单元里主要起到承前启后的作用，学生通过本课的学习，85%的学生基本掌握了交互跳这个技术，为接下来的2人花样和多人花样的创编埋下伏笔，有益于整体提高学生的跳绳水平，能够有效发展学生们的灵敏和跳跃素质。
二、教材分析
学生从低年级就开始接触跳绳这个运动项目，跳绳的基础水平相对来说较好。花样跳绳作为高年级的学生们非常喜欢的新兴体育项目之一，“交互跳”这个教材不仅让学生们的学习热情高涨，更加有益于培养学生们学会合作的品质，领悟到到团队配合的重要性。
三、学情分析
六年级学生想象力丰富，有很强的求知欲和表现欲，因此在教学中要针对学生的实际情况以及个体差异，灵活安排，多表扬，激发学生团队合作精神，树立学生自信心。
本节课注重突出学生的主体地位，因此，在教学中采用先学后教模式，通过鼓励学生自主创编，让学生在运动参与和创新中，积极体验跳绳运动的快乐和自主创编的成就感。
四、教学目标
1、提高学生跳交互绳的水平，使85%的学生掌握跳绳组合，进而促进跳交互绳的能力；
2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量；
3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验花样跳绳学习的乐趣。
五、教学重难点
1、教学重点：摇绳和跳绳的节奏配合
2、教学难点：进出绳的时机
六、设计思路
1、开始部分：
本环节主要是课堂常规和热身活动。教师结合交互跳的几个基本步法自编了一套徒手操，结合着动感的音乐节奏，充分热身，帮助学生进入快乐跳绳的状态。
2、基本部分
本环节主要是交互跳的学习和玩绳游戏。交互跳学习过程中，教师通过动作演示、原地绳内节奏练习、进出绳的时机讲解和演示这几个步骤帮助学生找到准确的进绳时机和正确的跳绳节奏。
当学生们基本掌握