三年级句子排序技巧与练习.doc

三年级句子排序技巧与练习
三年级句子排序技巧与练习
三年级句子排序技巧与练习
句子排序训练
１、巧排句序
这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话,,可以按以下五个步骤进行：
⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容. “
⑵综合各句的意思,想想这句话主要说的是什么内容.
⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的,即找出排列顺序的依据。
第一招－—按事情发展的顺序排列
第二招－—按时间先后顺序排列
第三招－-按空间推移的顺序排列
第四招-－按先总述后分述的顺序排列
⑷按确定的顺序排列。
⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止.
技巧： 一读（每句)，二想(内容），三定（顺序)，四排（乱句），五检（对错）.
给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？
首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事;然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了.
［例１]
三年级句子排序技巧与练习
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(  ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃.
（  　）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（  ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（  )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里.
（ 　 ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上.
（  ）小军听了不好意思地点点头.
（  ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。"
 
老师提示：
（1)请你读一读上面的句子,想一想，每句话的意思你是否读懂了。
(２）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（ 　 )的时候，在( 　 　 )公园，发生在(　 　　 　　　 　 　)和( 　 　 　 ）之间的事。
(３）事情发生的主要人物是（ 　　 　 　）,事情发生的起因是( 　 　 　 ），被 （　 　 　 )发现了,说了（ 　 　 ),小军的态度（　　 　 　 ） ，结果（ 　　 　 ） 。
(4)，和老师的一样吗？
2． 给状物短文的句子排序
　　　 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物;最后，按照写状物的方法给短文排序。
例1
（    ）它的花，就像五角星,远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
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