思路要清晰18.doc

我拼搏 我精彩
我记录 我收获
叙事完整 思路清晰
韩 珊
学叙文的六要素进行完整叙事，注意首尾照应 思路清晰。
课时：1课时
导入：大家还记得我们的运动会么？难忘的不仅是赛场上精彩的赛事，还有体育精神光环下许多的感人事迹。那如何来呈现这种拼搏的精彩呢？今天我们就来进行一节写作指导，学会记事。如何记事，首先就要叙事完整，思路清晰。
我们先来看一张图片，请你观察一下，这张图片有什么特别之处？
（一位女同学在50米迎面接力中摔倒了）
在这背后可能就有故事发生，大家想听么？
现在就由我给大家讲这个故事。
小彤在运动会50米迎面接力中摔倒了。我的故事讲完了，请问：给我的故事打几分？为什么？我的故事缺少什么？
（明确：缺少记叙文的六要素）
（通过学生打分，评判，引出记叙文的六要素。）
所以叙事要完整，必须要明确要素。
那这个故事怎么一回事呢？我们先来看起因。
57中一年一度的运动盛会上，最激动人心的莫过于50米迎面接力了。这天，又赶在郑州的雨季，虽然丝毫没有减退同学们的比赛热情，但整个天阴沉沉的。
“预备——砰”随着一声枪响，你追我赶的激烈角逐，马上进入了白热化程度。同学们在跑道两旁不停的为班级加油。运动员们挤成一团，每一次起跑都有几秒钟的混乱。突然，现场同学 一声惊呼，——糟糕！赛场上最不愿看到的景象发生了：我们班刚接棒奔跑的小彤重重的摔在了地上……
这个故事的时间，地点，人物，我们已经了解清楚了。这样，事件的起因才能清楚，如果读者连起因都搞不清楚，就会对故事充满疑惑。写作中，考虑读者的感受，我们就称之为：读者意识。
如果你是读者，事情发展到这，接下来你还想知道什么？
引出结果，展示结果。
比赛结束了，我们班获得了小组第四，但同学们并没有感到沮丧，反而在小彤身旁站满了给予安慰的同学……
故事讲到这里，完整了么？——没有写经过
展示经过：小彤从地上站了起来，跑向终点。 这个经过可以么？
中间到底发生了什么？再来看一张照片，看看与刚才那张有什么变化？
对比前后变化，观察照片中人物特征，同学进行探讨，请同学写接着写故事经过。
联系故事的“起因”和“结果”，结合照片，发挥想象。把故事经过，写具体。120字左右。一、可以借助自己参加运动会时的回忆，二、对跌倒站起的小彤进行刻画。(可结合人物的描写方法）
当堂写，当堂点评，并根据同学所写的给出写经过的建议：
“经过”按时间分为几个阶段，写出前后是否有变化。
，对主要人物进行描写。
，推动故事情节发展。
小组合作：
请小组选出一份同学所写的事件经过，