最新人教版三年级数学下册教案.doc

学高为师,身正为范-1- 第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北教学内容教材 P2—3 页例 1, P6 页练习一 1、2 题。教学目标 1、知识与技能: 结合具体情境, 使学生认识东、南、西、北四个方向, 培养学生辨认方向的意识, 进一步发展空间观念。 2 、过程与方法: 能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3 、情感态度与价值观: 培养学生良好的观察能力。教学重难点使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件。教学过程一、目标导学(一)导入新课 1、同学们,你们参加过升旗仪式吗?你们知道太阳是从什么位置升起的吗? 2 、揭示课题:东南西北(二)展示目标(见教学目标 1) 二、自主学习(一)出示自学提纲自学提纲(自学教材 P2—3 页内容) 1 、早晨,太阳从哪边升起? 2 、指一指哪边是东?教室的东边有什么? 3 、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么? 4、组织全班活动, 起立, 指一指东和西。指左边练习表达: 这边是北。指右边: 这边是南。教室的北和南各有什么说一说? ( 二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材 P3 页例 1 并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) (三)自学检测 1 、图书馆在校园的东面,体育馆在校园的面。教学楼在校园的面,大门在校园的面。(参看课本第 3 页) 2 、早晨当你面对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是()面, 你的左面是( )面。 3 、傍晚当你面对太阳时, 你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是() 面。三、合作探究(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。) (二)师生互探 1 、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2 、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。(1) 组织全班活动, 起立, 指一指东和西。指左边练习表达: 这边是北。指右边: 这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说? (2) 在教室玩“走方向的游戏”(3) 小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么特点? 四、达标训练学高为师,身正为范-2- 1 、早晨当你面对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是()面, 你的左面是( )面。 2 、傍晚当你面对太阳时, 你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是() 面。 3 、晚上当你面对北极星, 你的后面是( )面,你的右面是() 面,你的左面是( )面。 4 、填空。五、堂清检测( 1-3 题必做, 4 题选做, 5 题思考题) 1 、早晨,太阳从东方升起,我面向太阳,我的后面是( )方,左边是( ) ,右边是( ) 方。 2 、傍晚,夕阳西下,我面向太阳,我的后面是( ) ,左边是( )方,右边是( )方。 3、看图回答问题: 体育场阳光超市少年宫学校人民公园(1) 上图中学校的北面是(), 学校的南面是()。阳光超市的东面有()、()。(2 )少年宫的西面有( )、()。 4、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学? 5、你家的大门是朝哪个方向?东南西北的邻居是谁?和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听听? (二)堂清反馈: 作业布置教材 P 6页 1— 2题。板书设计认识东、南、西、北北北西东南当你面向北时,后面是南,左面是西,右面是东。学高为师,身正为范-3- 课后反思: 第二课时认识地图上的方向教学内容课本第 4 页例 2 、练习一相关习题。教学目标 1、知识与技能: 在熟悉的生活环境中辨认方向, 体验东、南、西、北四个方向, 培养方向感, 发展空间观念。 2 、过程与方法: 在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,了解地图上的方向:上北、下南、左西、右东。 3 、情感态度与价值观: 学生在辨认方向的活动中,进一步感受数学与生活的密切联系。教学重、难点 1 、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2 、能准确运用词语正确描述行走路线,理解地图上规定方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置。教学用具多媒体课件。教学过程一、目标导学(一)导入新课 1、新学期, 我们重新安排了座位, 现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁?我们的教室在第几层? 楼上是几年级的教室,楼下是几年级的教室? 2、揭示课题: 认识地图上的方向(二)展示目标(见教学目标 1) 二、自主学习(一)出示自学提纲 1 、辨认东、南、西、北四个方向。(1 )说一说,太阳在哪里,太阳从什么地方升起来。(2 )晚上太阳落山在什么方向?指一指西边在哪里。(3 )请同学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的? 你们背对的方向是哪里? 左手指的方向是哪里?右手指的方向是哪里? (4 )请你向旁边的同学说明东、南、西