小青蛙找家教案（秦英妮）.doc

《小青蛙找家》
教学内容：
本节课是一节唱游课，对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过“小蝌蚪找妈妈”的故事情境设置，以“小青蛙找妈妈——找到妈妈——开心歌唱”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动，激发学生的学习兴趣和参与积极性，在将游戏和学习相结合的过程中，使学生获得成功与快乐的情感体验。
教学目标：
　　l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
　　2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
　　3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点：
学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：
采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
教学准备：
多媒体课件、动物头饰（小猫，小鸭，小狗，小黄莺）、琴、评价牌、小星星
教学过程：
一、情境导入：
1、 猜谜语。
妈妈有腿没有尾，宝宝有尾没有腿，宝宝长成妈妈样， 断掉尾巴长出腿。(打一动物)
2、看动画片《小蝌蚪找妈妈》
师：对，就是小青蛙，为了奖励大家，刘老师请你们看动画片——“小蝌蚪找妈妈”！师：小蝌蚪通过自己的努力终于找到了妈妈，刘老师真为它们感到高兴，哪位同学能给刘老师表演一下小青蛙是怎么样跳着找妈妈的呀？
二、节奏练习：
1、学习节奏：
师：小青蛙学得可真象呀，小青蛙找妈妈的时候肯定还在叫妈妈，谁能告诉老师小青蛙是怎么叫的？它的心情怎么样？（呱 呱，着急，难过）
师：真是一只可爱的小青蛙，咱们把动作和声音结合起来吧，象这样“跳跳 呱呱 跳跳 呱呱”，要跳出着急、难过的样子。（老师直接示范动作并用课件展示节奏型）
出示节奏课件：跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 （着急，难过）
师：刘老师想请两个同学上台和我一起表演小青蛙找妈妈，我来扮演青蛙妈妈，谁做小青蛙呢？在座的同学老师要请你们来扮演“青蛙啦啦队”，运动会的时候你们给同学加油的口号是：“快跑，加油！”现在可变成了“跳跳呱呱 跳跳 呱呱”，能做好青蛙啦啦队吗？咱们来试一试，刘老师相信，你们一定是最棒的啦啦队！
2、 学习节奏：
师：小青蛙跳着跳着就看到妈妈了，这个时候他的心情怎么样？（高兴，快乐，焦急）小青蛙高兴极了，跳得速度都比刚才快了呢！你们看，变成了：“跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱
”
跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱 （快乐、高兴）
师：谁来用这个节奏表演一下，小青蛙跳向妈妈？拉拉队员，小青蛙的速度变了咱们的口号也变了，怎么做？一起来试一试！
师：看来你们真是一群聪明的小青蛙！
3、两条节奏结合唱一唱：
师：下面老师要加大难度了，哪些同学能把这两种节奏结合起来跳一跳呀？
师：小青蛙都能把两种节奏跳出来，咱们啦啦队能不能把两种节奏的口号都喊一喊？
师：找三个同学，和咱们的啦啦队，还有刘老师配合表演小青蛙找妈妈！
跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱
跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱
三、学唱歌曲
1 、听音乐
师：小青蛙们找到了妈妈找到了自己的家高兴极了，听!它们还把找家的故事编成了歌曲呢！
2、按节奏读歌词