庄庄5[1]4教案 (2).doc

执教：庄继军 时间：
广州市美华中学《体育与健康》水平四(初二级)
篮球课教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，按照水平四的目标，选择篮球行进间运球技术、运球上篮运球绕障碍物为教学内容，以学生发展为本，关注学生的不同层次，突出学生学习的主体。通过复习篮球行进间运球技术、绕障碍物运球、持球折返耐力跑等各种练习，提初中学生的篮球行进间运球和上篮技术技术水平，同时发展学生的速度耐力素质。
二、学习目标
1、认知目标：通过教学，使学生了解和学习篮球的运球、上篮的基本技术和速度耐力知识。
2、技能目标：使学生掌握提高篮球基本技术的练习方法，以及主动获取体育知识的能力，同时发展学生的速度耐力素质。
3、情感目标：培养学生探究、合作的团队精神和竞争意识，为终身体育打下良好的基础。
三、教材分析
依据《体育与健康》课程标准，发展学生的速度耐力素质的内容和手段有多种多样，球类运动是发展学生有速度耐力素质的基本内容之一。本课选用篮球运动中的行进间运球、运球上篮、双向绕障碍跑基本技术作为练习内容，通过练，也发展了学生的有速度耐力。
四、教法与学情分析
（一）篮球运动发展到今天已经是全人类最喜欢的运动项目之一了，尤其是初中学生非常喜欢。它在中学阶段的开展非常普遍，如今的选项教学更是给予了发展的空间。本课选用篮球行进间运球、行进间运球上篮技术作为学习内容进行教学，让学生采用自主、探究和合作学习的方式，学习和较好地掌握行进间运球、上篮技术，提高学习能力，培养合作精神；通过采用游戏练习，营造良好的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性，增强学生的速度、灵敏、速度耐力等体能。
（二）由于学生的个体差异以及基础不同，篮球水平和速度耐力素质也存在较大的差距，根据这种现状，在教学过程中把学生按水平能力进行分层教学，采用不同的教学手段进行教学，使学生能够合作、探究方式进行学习。本课还采用了游戏学习，调动学生练习的积极性和体验成功的乐趣，同时培养学生团队合作意识和体育拼搏精神。
五、重点、难点： 运球部位与移动方向及速度的协调配合。
六、教学流程:
课堂常规 徒手操 运球热身 运球上篮 绕障碍物运球
游戏：篮球耐力折返跑比赛 放松运动 集中小结 下课、收拾器材
七、运动生理指标预测
平均心率：120～135次/分，练习密度：35%～45%，强度指数：～
广州市美华中学初二级《体育与健康》课教案
初二3、4班男生40人 任教：庄继军
学习
目标
1、运动技能目标：是80％以上的学生能所学基本技术进行自我锻炼。
2、身体健康目标：懂得运动与身体健康的关系，发展学生耐力素质，提高学生的