球王贝利的童年教案设计.doc

球王贝利的童年教案设计
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球王贝利的童年教案设计
　　郴州市九完小 谢丽娟
【教学目标】：
1、认识16个生字，其只会写“童、旧、破、穷、岁、回、队、买〞8个字。认识偏旁“阝〞。
2、朗读课文，能用“喜欢〞、“越来越〞说话。
3、懂得从小刻苦训练的重要意义。
【教学重点】：自主识字、写字。
【教学难点】：了解小伙伴们是怎样刻苦训练的。
【教学用具】：生字词卡、多媒体课件。
【教学过程】：
一、创设情境，导入课题
1(播放世界杯足球赛会歌)小朋友，听到这首歌，我们就会想到足球，你看过世界杯足球赛电视转播吗?你喜欢哪些球星?请说出他们的名字。
——贝利(复学一组贝利踢球时的精彩镜头)，师简介贝利。
，那么他的童年又是怎样的呢?今天我们就来学习课文?球王贝利的童年?(板书课题)。
二、初读课文，整体感知
1. 小朋友平时最喜欢看连环画，图文并茂，非常有趣。今天，我们学的这篇课文就是一组连环画，现在请大家一块儿来看。(课件出示课文，包括图画，师讲故事，生边听边看)
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?小朋友一定想读这个故事了吧，请翻开书，自己试着将课文读一读。遇到不认识的字就请拼音宝宝来帮助，边读边想课文写了谁的什么故事。
三、学习生字，激发兴趣
，圈出生字。
请小朋友圈出生字，多读几遍。
，认读生字。
(1)同桌帮助互助认读生字。
(2)四人一组合作识字，看哪个小组读得又快又对(组长手持卡片，组员开火车认读，纠正错音)。
，激趣稳固。
(1)取足球：商店的货架上摆满了“足球〞，小朋友们一定想像贝利一样拥有自己的足球。取到“足球〞的同学，请大家读足球上面的生字。如果他读对了，我们就跟他读三遍，也把这个“足球〞奖给他;如果读错了，就请这位同学点一名学习伙伴来帮助他，并把这个“足球〞奖给伙伴。
(2)选球员：