幼儿园三年发展规划.doc

幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划
金生科技幼儿园三年发展规划
（2011年9月——201４年8月)
　 为了认真贯彻《幼儿园教育纲要》、《广东省课程指南》所提出的要求，结合本园实施情况任务，特制定本园第二个三年发展规划，使幼儿园各项工作朝着既定目标不断得到发展.
一、 背景分析
(一)、外部背景: 2006年-2010年是我国经济和社会发展极为重要的时期.《中国儿童发展纲要》指出:坚持“儿童优先”原则，保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，提高儿童整体素质，促进儿童身心健康发展。《广东省课程指南》提出: ”　目标的提出和城市化进程步伐的加快,也进入了一个关键期,由硬件建设为主向软硬兼顾且以软为主的转变,提出了“以教育的可持续发展为主线，以教育资源的优化配置为基础,以内涵发展为抓手，实现教育均衡、优质发展,为基本实现教育现代化打下基础”的奋斗目标。随着我市经济的快速发展，对教育也提出了更高的要求.
　 （二）、内部背景：
　　1、幼儿园概况:金生科技幼儿园于2003年8月建制。八年间，幼儿园董事会一直在投入资金不断完善,
　幼儿园占地面积38０0平方米，生均面积1０平方米,户外活动面积1９４0平方米，生均面积5。1平方米，绿化面积７50平方米，绿化覆盖率达100%。我园各配套设施、设备完善、学校布局合理，功能齐备，教学设施设备完善，形成了教育化、儿童化、环保化、安全化为一体的校园环境.
　幼儿园的办园规模为12个全日制班供3—-６岁幼儿学习，分别是四个小班、四个中班、四个大班，每班级的教师配备为四教一保,保育员都是经过专业培训的具有中高级职称的专业保育教师,目前教职工有90人，幼儿人数380人，师幼比例１：。
我们全面实施主题课程，师幼共同构建的主题生成活动，努力打破学科界限，在整合观、大课程观的指导下，引导教师从教材走向幼儿生活,探究适合幼儿发展需要的课程模式。如今我园在主题教育中纳入了早期阅读教育，在关注幼儿生活经验的同时开展主题生成活动，以教研为先导,结合本园实际,构建了以主题活动为课程模式，开展艺术和语言为特色的特色课程.
幼儿园三年发展规划
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　２、困难和优势
困难：
(１） 教师年轻有朝气，整体素质较好,悟性高但专业化水平欠佳，专业技能、现代化信息技能较薄弱。教育理念与教育行为离现代化的教育要求有差距。
　 （2）　园本课程的开发急需专业理论的引领。
优势：
（１） 形成了合理的规章制度。并不断加以充实、完善，使管理制度处于一种持续渐进的发展状态，对幼儿园保教工作的发展起到积极的推动作用。
　 （２） 教师队伍相对稳定，每班四教一保,在保障每班至少两个学前教育老师的基础上,引进专业英语教师、舞蹈教师、美术教师,多元的师资配置,使幼儿园开展多元教育丰富多彩，教师负担也减轻了，各项工作初见成效。
　（三）办园的指导思想、宗旨及培养目标:
　办园理念：以幼儿发展为本,为幼儿快乐人生奠基
办园宗旨:让每一位幼儿健康快乐、全面和谐的发展
　办园目标：一同健康成长，共享成功快乐——与教师同成长,与幼儿同成长,与家长同成长、与社会同成长
　办园思路:成就孩子,服务家长
　幼儿培养目标:学会生活，学会学习，学会交往，学会创新
　教师队伍建设目标:
　　善于实践、力求创新、师德高尚、业务精湛、掌握现代化信息技术教师队伍
　 园　风：团结拼博、和谐共进、求真务实、超越自我
幼儿园三年发展规划
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幼儿园三年发展规划
　 教　风：一切以幼儿利益优先
　园 训：团结、勤奋、求实、创新
　　办园特色：
　 1、开展以“艺术”和“语言”教育为主要特色。
２、以主题活动为载体，在主题背景下平衡运动、学习、游戏、生活活动.
　 二、 发展思路
　　（一)发展的理性思考
　为了实现到２０１2年基本实现广东省一级幼儿园的目标，全面贯彻党的教育方针及《中华人民共和国教育法》、《幼儿园教育指导纲要》、《广东省课程指南》等法律文件精神，在“让每一位幼儿健康快乐成长，”的办园宗旨的引领下，以“追求和谐校园”为目标，牢固树立“以幼儿发展为本、以教师发展为本、以幼儿园发展为本"的教育理念，优化内涵发展,推进课程建设，进一步促进办园水平的提高。
　　（二）发展的基本定位
　　引进优质师资，配齐配强教师队伍,加大培养力度,建设一支较为成熟的师资队伍,青年教师脱颖而出。、以硬件设施保障幼儿园的发展。以民主科学的管理，营造和谐的校园文化,形成一支爱岗敬业、积极进取、团结合作、