优秀班主任事迹材料：让爱破茧成蝶.doc

优秀班主任事迹材料：让爱破茧成蝶
优秀的班主任事迹材料：让爱情闯入蝴蝶
泰戈尔说：“这首歌在空中是无限的，地面上的画面是无限的。 “邹静说'教育在爱中是无限的。 “
俗话说，“三军很容易找到，一个很难找到”。一个没有领导和管理的杰出将军，可能是一个松散的沙子，缺乏战斗力，如果有困难或敌人的情况，它肯定会崩溃。同样，班主任作为班级的“命令”对班级有很大影响。课程的成功在很大程度上取决于班上的班主任。自从我校班主任以来，邹静一直是班主任，学术氛围浓厚。她多次获得“高级班集体”称号，受到学校领导和家长的高度赞扬。在2002年的教师节，教育电视台为学生寻求和教育学生播放了一个专题，引起了社会的强烈反响。她是如何作为班主任工作的？让我们更接近她。
首先，宽容的爱 - 对违反纪律的学生进行治疗和批评。
学生必须遵守违纪行为的纪律。这可以说是理所当然的事。所谓的国有法，学校有学校纪律，班级有规则，没有规则。但是，纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢？学生违反纪律是件坏事。邹静可以把这些坏事变成好事。她在课堂上大力宣传这样的惩罚：对于纪律较少的学生，他会受到惩罚，在平台上唱一首好歌或讲一个美丽的故事，并为纪律处境较严重的学生写一句话。一本200字的纪律日记，描述了他当时的学科心理。请注意，心理日记不是保证，甚至不是审查。这种惩罚很有效。第一：受到这种惩罚的学生一般不会对老师产生心理抵抗。当他在讲台上唱歌或讲故事时，下面的同学会给他一个热烈的掌声。可以说他是一种我在一个非常愉快的气氛中受过教育的人。第二：学生在全视图中唱歌或讲故事。每个人的目光都集中在他身上。他的口才和勇气是一种考验和训练。写心理日记的学生培养了组织语言的能力。第三：受惩罚学生的心态可以更积极，可以发现一些学生的潜力。她班上有一名男学生小谢，他通常不喜欢说出来。一旦她违反了纪律，她就选择去
讲台讲述这个故事。结果，他的故事非常流畅，情节生动，学生们有了一阵时间。掌声。在同学的掌声中，他对公众的自信心大大增强，他完全意识到他实际上并不比别人差。
第二，爱的智慧 - 营造良好的课堂氛围。
她带来的课程在学习方面都属于年中，这在很大程度上要归功于课堂良好的学习氛围和竞争环境。在管理课上，她积极倡导“积极的人就像太阳，在哪里闪耀;消极的人就像月亮，前十五个不一样'。在与学生会面的第一天，她总是向全班教授这样一个概念。这个概念贯穿于她的管理课程的整个过程中。为了配合这一理念，她为班级设计了两个独特的掌声，一个鼓励自己，一个鼓励他人，并通过这些想法和掌声激发学生的士气。从她的夸耀中学习鼓励学生提问或甚至制造麻烦。纪律她积极倡导由老师提出的“第一个独裁民主”，一个班必须有铁纪律，所有行动都要听取命令，一致才能取胜。
第三，认真的爱 - 正确的指导阶段悖论。
在教育，教学，生活和活动中，班主任将按照是非的标准进行表演。肯定肯定，并给予适当的表扬和奖励。否定将被否定，全班将给予适当的批评和教育。形成一个集体悖论，可以支持正义，维护正义，阻止错误思考，防止不道德的现象。这种集体悖论不是对班主任的单向注入，而是基于对绝大多数班级的正确理解和讲话，具有同一性，正义和对全班的吸引力。她最擅长的是使用武力和集体的力量。例如，所有在课堂上参加考试的老师都知道，在考试过程中，从来没有学生提前提交过论文，也没有