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防差转差中的几点作法
宜城市郑集镇楚都中学 杨爱成
在教学中，让人最感头痛的就是差生。差生的形成与发展，严重影响教学任务的完成，不利于大面积提高英语教学质量。要扭转这个局面，执教者必须端正教学思想，热爱差生，向他们多倾注爱心，针对学生的实际问题，采取一些得力的措施，使他们尽早地甩掉差生的帽子。近几年，在市、县教研室的指导下，我对防差转差工作作过一些尝试，取得了一定的效果。我的做法是：
一、 端正思想，对差生倾注爱心
人的一举一动、一言一行都受其思想所支配。青少年学生正处在生长发育时期，可塑性强，当他们感受到外界刺激时，思想容易产生波动。学生思想的波动，直接影响他们的学习情绪，其表现为上课不注意听讲，完不成作业任务，有时甚至顶撞老师，扰乱正常的教学秩序。因此，教师在教学中要防微杜渐，尽可能地把握学生思想动态，防患于未然，对待差生，要做好思想转化工作，排除干扰，消除杂念，使他们及早投入到学习中去。
l、关心差生。对待差生是采用简单、粗暴、压制、歧视的态度呢，还是诱导、关心、体贴、信任的态度，这是摆在我们面前一个严峻课题。教学实践证明，采用前者，只是淡漠师生之间的感情，造成一种恶性循环。对待差生，应当多体贴、多关心，多给他们一些温暖，逐步树立教师的威信，只有这样，才能在师生之间搭起一座友谊的桥梁。通过它了解学生的思想状态及形成原因，达到转差的目的，我在教学中，始终把差生放在很重要的位置，在生活上给予关心和照顾，在学习上给予辅导与帮助。当他们有了思想包袱时，我迅速帮他们解除。我班有一名学生因父母离异，他的精神负担很大，自卑感油然而生，甚至产生了辍学的头，很快沦为差生。了解这一情况后，我对这个同学进行了耐心的说服教育，帮助解决了一些生活难题，，并配合家庭，消除了这个同学的后顾之忧，同时号召全班同学帮助他，使他感受到集体的温暖。之后，这个同学很为感动，发奋努力，成绩上升很快，中考时英语得了9 0分，取了高中。
2、培养差生的自信心。
差生往往具有很大的精神压力，教师过多的批。评、训斥及现实的低劣学业绩，使他们完全丧失心是取得胜利的重要保证，它实际上是一上进心。没了自信心。自信它，学习上就失去了内在的动力。保护和培养差生的自信心是很重要的一环。如何才能培养差生的自信心呢?我认为“成就感"是学生学习英语的内在动力，也是培养学生自信心的重要手段。在教学中，多让差生体会到成功的滋味。如果差生出现了错误，也要注意发现其交闪光点，以表扬代替批评，慢慢诱导。我班有个姓肖的同学，总认为自己太笨，不是块学习的料，通过观察，我发现他不仅是运动场上的健将，而且是各种棋类的高手。于是我便加强与他接触，对他的棋艺给予了较高的评价，并告诉他，下棋是一种反映智力的活动，一个智商低下的人是不可能有所造诣的。如果在学习上也象下棋一样肯动脑筋，学习绩一定提高很快。从未受过表扬的他，听了我的一席话，很受鼓舞，从此开始在学习上下功夫，后来也加入了“中等’’的行列。
3、调动各方面因素。差生的思想问题比较复杂，因此转差工作的方法也不单一，要动员各个方面的力量，搞好配合，多管齐下，才能收到较好的效果。比如，有些同学英语差，但其它某些学科成绩可能较为突出，他们对该学生学科的教师往往非常信任与崇拜，转差工作由他们出面去做，效果会更好些。
二、 指导学法在教学上，交给差生