彩旗飘飘教学设计反思.doc

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《彩旗飘飘》教学设计
教学目标：
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，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点：各种形的认识及组合、表现。
课前准备
（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、筷子（或小木棒）、常规画具
（教师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）
教学过程
1、创设情境，谈话导入。
（1）师：小朋友们坐得端端正正，老师给你们带来的礼物。瞧！
（2）教师亮出课题
（3）你在哪里见过彩旗？什么样子的？（说说形、色）
2、观察比较，欣赏评述
   （1）播放课件，展示各式彩旗。
   （2）为什么挂彩旗？
   （3）教师小结：彩旗的作用还真不小呀，不仅起美化作用，增添节日喜庆气氛，还是商家推销产品的广告资源呢！
3、教师示范，学做旗形
   （1）师：旗有这么好呀，那老师今天也来做一面旗！
   （2）教师示范剪出旗形。（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。）
   （3）欣赏书上的各种旗形。
   （4）师：如果让你剪，你会剪什么形状？
   （5）学生试一试，剪一剪。
   （6）简单展示评议。
4、游戏学习，引出图案
   （1）猜一猜：是什么旗？  （爬楼梯奖励小组）
   （2）你是怎么认出来的？——花纹
   （3）教师示范打扮花纹：海宝  （ 贴好小棒，完成制作）
   （4）你还有什么方法打扮？
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5、欣赏作品，深化内涵
   （1）欣赏老师的作品
   （2）欣赏小朋友的作品
6、交流讨论，创作表现
（1）提问：你想设计什么花纹？为什么？
（2）选择自己喜欢的方法（绘画或拼贴）打扮、制作完成一面小彩旗。
（3）学生创作，教师巡视指导。
7、作业展示，点评布置。
（1）上台介绍自己的旗。
（2）把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评。
（3）教师小结：小朋友们，你们真是心灵手巧啊！
是呀，只要我们肯动手、肯动脑，就没有我们做不好的事。
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《彩旗飘飘》教学反思
《彩旗飘飘》一课，主要指导：学生初步学习形的变化；能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗；在了解旗帜作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。为了既能够符合一年级学生的年龄